聚集新高考，启航新征程 ——地理组进行新高考背景下地理阶段性试题命制交流
所属分类：教育教学 阅读次数：1361 发布(bu)者(zhe)：常(chang)昀新 发布(bu)时间：2022-11-15
11月(yue)10日下午，我校地(di)理学科组全体(ti)教师齐聚教学南(nan)楼地(di)理教室，开展集体(ti)备课活动，进(jin)行新(xin)高考背景下地理(li)阶段(duan)性试题命制交(jiao)流(liu)。活动(dong)内容(rong)为(wei)期中考试命题(ti)、阅卷心得交流分(fen)享。
高(gao)三年级(ji)向思亭(ting)老师为高(gao)二(er)年级(ji)命题，在组会中她为学科组分(fen)享了(le)命题平稳、立德树人、教材知识(shi)融入、深(shen)化能力考查(cha)等出题原则(ze)，对(dui)高(gao)二(er)试题和成绩做了(le)详细、有针(zhen)对(dui)性的(de)分(fen)析(xi)。
高(gao)二(er)年级邓先武老师首先对高(gao)二(er)期中考试地理成绩以及试题(ti)(ti)进行分(fen)(fen)析，提出要重视学生(sheng)的知(zhi)识迁(qian)移能力，总结学生(sheng)的易错点和难点内(nei)容并(bing)从(cong)命(ming)题(ti)(ti)思(si)想(xiang)、命(ming)题(ti)(ti)分(fen)(fen)数和内(nei)容等方面(mian)分(fen)(fen)享了为高(gao)一年级的命(ming)题(ti)(ti)思(si)路(lu)。以“立德树人”为(wei)命(ming)题思想，服务双减(jian)落实(shi)落地(di)，旨在促进学生地(di)理学科(ke)(ke)核心素养提升(sheng)，从彰显(xian)国家(jia)成就、关注科(ke)(ke)技(ji)走向等角度进行命(ming)题。
高一年级(ji)邢莹莹老师进行高三年级(ji)试(shi)(shi)题(ti)命(ming)(ming)制分(fen)享，对(dui)高一期中考(kao)试(shi)(shi)成绩(ji)进行细致分(fen)析(xi)，提(ti)出此次试(shi)(shi)题(ti)内容覆盖率高、设问创新、难度合理并且注(zhu)重(zhong)对(dui)基(ji)(ji)础知(zhi)识的考(kao)查，为(wei)(wei)后(hou)续了(le)解学情、教学侧(ce)重(zhong)提(ti)供了(le)参考(kao)方向。作为(wei)(wei)高三年级(ji)联考(kao)试(shi)(shi)题(ti)命(ming)(ming)题(ti)人(ren)，邢老师分(fen)享了(le)命(ming)(ming)题(ti)思路，注(zhu)重(zhong)试(shi)(shi)题(ti)的育人(ren)性(xing)(xing)、基(ji)(ji)础性(xing)(xing)、时代(dai)性(xing)(xing)、情景化、区域(yu)性(xing)(xing)、综(zong)合性(xing)(xing)、生活性(xing)(xing)等(deng)等(deng)。
最后由刘添老师为学科组分(fen)享了(le)高三质(zhi)检四地理(li)考情(qing)，提出(chu)要(yao)把(ba)握高考要(yao)求和学校对老师评价之间的度，对学情(qing)要(yao)充分(fen)了(le)解，可采取(qu)大型联考卷老师先做题、根据学生(sheng)实际(ji)情(qing)况预估与调整评分(fen)细则、高三回扣训练、错题重练等具(ju)体措施。
通过本次(ci)新(xin)高考背(bei)景下(xia)地理阶段性(xing)试(shi)题命制交流，老师们对试(shi)卷(juan)命制和教学评(ping)价有了更(geng)加深入(ru)的了解和认识，更(geng)加明确了今后教学的方向。注(zhu)重深(shen)研课程标(biao)，把握教(jiao)材的育人价值，运用到自己的教(jiao)育教(jiao)学(xue)实践(jian)中去，用命(ming)题的变化引(yin)导教(jiao)学(xue)的方向，让核心(xin)素(su)养切实“落(luo)地”。
