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2013年(nian)陕西省教(jiao)学(xue)能手评选活动就要结束了，三天来(lai)，近百位(wei)评委(wei)老师身担(dan)重任，面对200多名参赛选手，他们认真履职，公正评判(pan)。从早上7点左右到场，到下午7点听(ting)课结束，连续十二个小时，他(ta)们每(mei)人每(mei)天要(yao)连续听(ting)评近(jin)9位老师的说课(ke)和讲课(ke)，每(mei)一阶段之间只有短(duan)短(duan)的10分钟(zhong)休(xiu)(xiu)息时间(jian)。上午(wu)(wu)最后一节课(ke)评(ping)(ping)(ping)(ping)完之后，往往都到(dao)中午(wu)(wu)十(shi)二点半，评(ping)(ping)(ping)(ping)委们(men)在学校(xiao)食堂用过(guo)工作餐后，由(you)于时间(jian)紧张，只(zhi)能在学校(xiao)提供的休(xiu)(xiu)息室甚至教室里简单休(xiu)(xiu)息一会儿。评(ping)(ping)(ping)(ping)委们(men)表(biao)示，辛苦不要紧，为选(xuan)(xuan)手服好务(wu)，为大赛做出公平公正的评(ping)(ping)(ping)(ping)判(pan)才是最重要的。担任本次活动评(ping)(ping)(ping)(ping)委，和这么多全省各地市选(xuan)(xuan)拨(bo)出来(lai)的优秀教师(shi)(shi)近距离接触，评(ping)(ping)(ping)(ping)委老师(shi)(shi)们(men)有话说——

 组织严密  评判(pan)公正(zheng)

化学二(er)组评(ping)(ping)委老(lao)师评(ping)(ping)价本次活(huo)动：“活(huo)动组织严(yan)密(mi)，井(jing)然有序；选(xuan)手热(re)(re)情高涨(zhang)，精心准备(bei)；评(ping)(ping)委认真履职，公正(zheng)评(ping)(ping)判；西安(an)中学服(fu)务热(re)(re)情，周到细致(zhi)。作为(wei)评(ping)(ping)委，这既是(shi)一(yi)次难(nan)得(de)的学习机会，也是(shi)一(yi)次自我反(fan)思(si)、自我提升的机会。”

化学一(yi)组评委王文绪老师表(biao)示(shi)：“省上(shang)组织很严密，评委工作很认真，保证(zheng)了(le)公(gong)开、公(gong)平、公(gong)正。选(xuan)手虽现场备课，但多数上(shang)课有条不紊，胸有成竹，展现了(le)各(ge)自的实(shi)力和风格。部分选(xuan)手存在某些方面的不尽人(ren)意，也就明(ming)确了(le)今后(hou)需(xu)要改进的方向。”

省教科研(yan)所音(yin)乐与美术(shu)教研(yan)员(yuan)王霞老(lao)师(shi)担任此次活(huo)动的(de)艺(yi)术(shu)组评委(wei)组组长，她表示：“从选手们的(de)表现(xian)看(kan)，艺(yi)术(shu)课教师(shi)总体在进步，都是有备(bei)而来的(de)，准备(bei)得(de)很充(chong)分。会(hui)务组为选手们提供了(le)非常好(hao)的(de)场地、教学用具，让选手们发挥出了(le)应有的(de)水平。无论是长庆(qing)八中(zhong)还是西安(an)中(zhong)学，承办学校领导(dao)重视，组织得(de)当(dang)，安(an)排有序(xu)，热情周到(dao)，我们评委(wei)也很感动。”一辈子做(zuo)教师  一(yi)辈子学做教师

化(hua)学(xue)一组王文绪(xu)老师(shi)(shi)(shi)寄语陕西省青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)：“教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)是一项(xiang)综合(he)性(xing)、系统性(xing)工(gong)(gong)程(cheng)。用(yong)力去做(zuo)，只能达(da)到(dao)称职，用(yong)心去做(zuo)，才能达(da)到(dao)优秀(xiu)。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)要(yao)实现‘普(pu)通教(jiao)师(shi)(shi)(shi)—优秀(xiu)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)—高端名师(shi)(shi)(shi)’的目标，就要(yao)热(re)爱教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，永(yong)不满足现状，不断(duan)追求卓越。”他希望青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)要(yao)加(jia)强专业知识的学(xue)习，加(jia)强教(jiao)学(xue)方法和教(jiao)学(xue)基本(ben)功的训(xun)练，加(jia)强教(jiao)学(xue)艺术的探(tan)讨，不断(duan)丰富自(zi)己，提高自(zi)己。“一辈(bei)子做(zuo)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)，一辈(bei)子学(xue)做(zuo)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)。”

高中英(ying)语(yu)(yu)第(di)二组(zu)评(ping)委老(lao)师(shi)寄语(yu)(yu)参(can)赛(sai)(sai)选手(shou)：有机会(hui)参(can)加(jia)省级(ji)教(jiao)(jiao)学能手(shou)决赛(sai)(sai)，是(shi)多少教(jiao)(jiao)师(shi)孜孜以求的梦想(xiang)，越来越接近这样(yang)一(yi)个(ge)(ge)光(guang)荣的称号，是(shi)对各(ge)位(wei)教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学能力的最权(quan)威肯定和(he)辛(xin)勤付出的最好回报。同时，也是(shi)每个(ge)(ge)人教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学生涯一(yi)个(ge)(ge)崭新的起点，作(zuo)为评(ping)委和(he)过来人，我们希望老(lao)师(shi)们能以此为契机，再(zai)接再(zai)厉，树立新目(mu)标，完成新发展(zhan)；从(cong)教(jiao)(jiao)学能手(shou)向(xiang)教(jiao)(jiao)研能手(shou)发展(zhan)；从(cong)教(jiao)(jiao)学专家(jia)向(xiang)教(jiao)(jiao)育专家(jia)发展(zhan)；从(cong)个(ge)(ge)人优(you)秀向(xiang)团队优(you)秀发展(zhan)。成就更多精彩，做出更大贡献。

     归根结底要看(kan)学(xue)生是(shi)否有收获

来自汉中(zhong)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)语(yu)文(wen)(wen)(wen)评委组(zu)(zu)组(zu)(zu)长李旭山老(lao)师(shi)也(ye)是(shi)感触良多：“评委要(yao)(yao)为选(xuan)手(shou)(shou)服务(wu)，选(xuan)手(shou)(shou)是(shi)为学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服务(wu)。”“我(wo)们在评判中(zhong)，会关注(zhu)到老(lao)师(shi)的(de)(de)基本(ben)素养情况，是(shi)否(fou)是(shi)读书(shu)型(xing)、研(yan)究型(xing)的(de)(de)教师(shi)？这一(yi)节(jie)课后学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)否(fou)有(you)收获(huo)？”“几天下来，我(wo)们也(ye)发现了(le)(le)一(yi)些(xie)问题(ti)。比如形式主义要(yao)(yao)警(jing)惕(ti)。有(you)的(de)(de)老(lao)师(shi)盲目地组(zu)(zu)织学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)组(zu)(zu)讨论，想让(rang)更多的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)参与(yu)；有(you)的(de)(de)备课很充分(fen)，内容很丰富(fu)，但考虑实际不够，造成时间结构错位，难免(mian)慌乱(luan)和紧张；有(you)的(de)(de)将学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)重复听了(le)(le)几遍的(de)(de)课当新课进行导入，没有(you)根(gen)据当天的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)情来备，要(yao)(yao)想调动(dong)起(qi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)积极性(xing)自然有(you)难度。教学(xue)(xue)(xue)是(shi)务(wu)实的(de)(de)，归根(gen)结底(di)，我(wo)们要(yao)(yao)看学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)否(fou)有(you)收获(huo)，作为语(yu)文(wen)(wen)(wen)老(lao)师(shi)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)多读书(shu)，多研(yan)究，要(yao)(yao)提高(gao)语(yu)文(wen)(wen)(wen)素养。”

                                  评委收获的是沉甸甸的思考和(he)责(ze)任(ren)

来自渭南高级(ji)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)英语二组(zu)评(ping)(ping)委(wei)石克礼老师说(shuo)(shuo)：“省级(ji)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)能手(shou)评(ping)(ping)选活动是(shi)一次(ci)全省教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)展(zhan)示(shi)、交流、提升的(de)(de)(de)(de)盛会。这个平台涵载了(le)‘引领、带(dai)动、提升’的(de)(de)(de)(de)思(si)想和(he)信息。”“说(shuo)(shuo)课(ke)和(he)讲(jiang)课(ke)，虽只是(shi)微观(guan)展(zhan)示(shi)，却能浓缩(suo)他们对(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)、对(dui)(dui)(dui)(dui)课(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)把握(wo)、对(dui)(dui)(dui)(dui)自我发展(zhan)的(de)(de)(de)(de)期待。”说(shuo)(shuo)到评(ping)(ping)委(wei)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，石老师表示(shi)：“辛(xin)苦不算(suan)啥。对(dui)(dui)(dui)(dui)参赛教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)(de)点评(ping)(ping)总结(jie)、对(dui)(dui)(dui)(dui)评(ping)(ping)选活动的(de)(de)(de)(de)意义理解(jie)、对(dui)(dui)(dui)(dui)评(ping)(ping)选成果在日常教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活动中(zhong)的(de)(de)(de)(de)延伸运(yun)用(yong)(yong)，才是(shi)值得(de)(de)深入探讨的(de)(de)(de)(de)，评(ping)(ping)委(wei)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)非常重(zhong)要，评(ping)(ping)委(wei)的(de)(de)(de)(de)责(ze)任(ren)重(zhong)如山！”“评(ping)(ping)选之后(hou)，选手(shou)获得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)是(shi)荣誉和(he)成绩，评(ping)(ping)委(wei)收获的(de)(de)(de)(de)却是(shi)沉甸甸的(de)(de)(de)(de)思(si)考和(he)责(ze)任(ren)！”

                              这是一次富有成(cheng)效的校本研(yan)修

来(lai)自陕西(xi)省西(xi)安中学(xue)(xue)的评(ping)委(wei)陈昭(zhao)亮老(lao)师表示，自从接(jie)到担任这(zhei)(zhei)次(ci)省教学(xue)(xue)能手评(ping)选(xuan)活动评(ping)委(wei)的通(tong)知后，自己深(shen)感(gan)使命(ming)光荣(rong)，责任重(zhong)大。通(tong)过这(zhei)(zhei)几天的评(ping)委(wei)工作(zuo)，心(xin)里(li)(li)感(gan)受多(duo)多(duo)，能和这(zhei)(zhei)么多(duo)优秀的参(can)赛选(xuan)手面对(dui)面接(jie)触(chu)，对(dui)我(wo)们(men)也(ye)是一次(ci)很难得的学(xue)(xue)习机(ji)会，老(lao)师们(men)在台上(shang)(shang)讲课，我(wo)们(men)也(ye)在心(xin)里(li)(li)反(fan)思着(zhe)：如(ru)果是我(wo)来(lai)上(shang)(shang)这(zhei)(zhei)节课，我(wo)该(gai)如(ru)何(he)进(jin)(jin)行教学(xue)(xue)设计(ji)，怎样组织教学(xue)(xue)才会更有效？每节课上(shang)(shang)我(wo)们(men)会为有的老(lao)师精彩的教学(xue)(xue)设计(ji)而激动，同(tong)时也(ye)为个别(bie)老(lao)师出现的知识(shi)错误而遗憾，我(wo)认为这(zhei)(zhei)次(ci)大赛，对(dui)我(wo)们(men)参(can)与的每一位都是进(jin)(jin)行了一次(ci)富(fu)有成效的校本研(yan)修。