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为提高数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)师(shi)讲题水平和试(shi)题评价能力，促进(jin)教(jiao)师(shi)对新高考试(shi)题的(de)研究，准确把握中国高考评价体(ti)系，由西(xi)(xi)安(an)市(shi)经开区教(jiao)育局主办，陕西(xi)(xi)省西(xi)(xi)安(an)中学(xue)(xue)(xue)(xue)承办的(de)“经开区新高考数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)讲题活动暨试(shi)题评析研讨会”于2023年(nian)12月(yue)11日在陕西(xi)(xi)省西(xi)(xi)安(an)中学(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)功(gong)举办，经开区各学(xue)(xue)(xue)(xue)校及西(xi)(xi)安(an)市(shi)白鹿原中学(xue)(xue)(xue)(xue)共计100余人参加(jia)了本次活动。会议由经开区数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研员罗靓老师(shi)主持，西(xi)(xi)安(an)中学(xue)(xue)(xue)(xue)薛党(dang)鹏副(fu)校长(zhang)为活动致辞。

来自(zi)西(xi)安(an)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)赵高辉(hui)老师、李超老师，西(xi)安(an)市经(jing)开第(di)一中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)王菁老师，西(xi)安(an)市经(jing)开第(di)二中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)王变章(zhang)老师，西(xi)安(an)市经(jing)开第(di)三中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)刘萌萌老师，西(xi)安(an)市渭北(bei)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)李京会老师，西(xi)咸泾河(he)一中(zhong)的(de)(de)(de)罗欣(xin)老师分别就2023年(nian)(nian)新高考I卷第(di)12题，2022年(nian)(nian)新高考II卷第(di)12题，2022年(nian)(nian)新高考I卷第(di)12题依次发(fa)言(yan)展示(shi)，各抒己见(jian)，内容涵盖试(shi)题一题多解(jie)分析、试(shi)题推(tui)广与延伸分析、试(shi)题特点分析、试(shi)题与新课标、新教材的(de)(de)(de)联(lian)系分析以(yi)及(ji)试(shi)题对未来教学(xue)(xue)的(de)(de)(de)启发(fa)与展望分析等多个方面，现场学(xue)(xue)术氛围浓厚，研(yan)究(jiu)气(qi)氛热烈。

    活动最(zui)后(hou)，西安中学(xue)(xue)高洁老师、经开区数(shu)学(xue)(xue)教研员罗靓(jing)老师对活动进(jin)行(xing)总结。高老师指(zhi)出：通(tong)过对高考试题的分析(xi)，在日常教学(xue)(xue)要(yao)夯(hang)实基(ji)础，狠(hen)抓(zhua)(zhua)落实；追根溯源，狠(hen)抓(zhua)(zhua)教材；重视思维，狠(hen)抓(zhua)(zhua)逻辑；激发(fa)内(nei)驱力(li)。引导中学(xue)(xue)数(shu)学(xue)(xue)教学(xue)(xue)减少死记硬背、摒弃(qi)机械刷题的题海(hai)战术，真正推进(jin)教学(xue)(xue)转型，提升学(xue)(xue)生对数(shu)学(xue)(xue)思想方法、数(shu)学(xue)(xue)本质的理解水(shui)平以(yi)及进(jin)入高等(deng)学(xue)(xue)校继续学(xue)(xue)习的潜能(neng)。

罗老师指出(chu)：七位老师课(ke)堂教学(xue)(xue)基本功(gong)扎(zha)实精(jing)湛，课(ke)堂驾驭(yu)能力强，教学(xue)(xue)环节紧凑，教学(xue)(xue)过程结构明晰，层层分析，紧扣考点，注(zhu)重(zhong)(zhong)实效，同(tong)时引导学(xue)(xue)生探索(suo)不同(tong)的解题思(si)路，注(zhu)重(zhong)(zhong)一题多(duo)解，并对(dui)不同(tong)题型进行剖(pou)析、总结，达(da)到(dao)了拓展(zhan)重(zhong)(zhong)思(si)维、自然接地气、指导重(zhong)(zhong)能力的效果(guo)，真正(zheng)将数学(xue)(xue)的核心素养和思(si)想(xiang)方(fang)法落(luo)地生根。

解题(ti)是一(yi)种实(shi)践活动(dong)(dong)，也是学(xue)(xue)习活动(dong)(dong)。本次(ci)讲题(ti)比赛各代表充分析题(ti)，认(ren)真(zhen)讲题(ti)，精彩分享，诠释(shi)了“一(yi)个好的(de)(de)想法是如何(he)想出来(lai)的(de)(de)”这(zhei)个数(shu)学(xue)(xue)解题(ti)时令人困惑的(de)(de)问(wen)题(ti)，从解题(ti)升华为解决问(wen)题(ti)，为中学(xue)(xue)教学(xue)(xue)带(dai)来(lai)极大的(de)(de)启示。