教研促教学，说题促成长(三)
所属(shu)分类(lei)：新闻动态 阅读次数：43 发(fa)布者：管理员 发(fa)布时间：2020-07-02
为了促进数学组的老师们提升专业水平,提高备考能力，数学学科组于2020年6月29日下午两点半在高一年级集体备课室开展了第三次高考试题说题活动。
本次说题活动的主讲人为李晶老师，主题为“一道高考解析几何题的探究与反思”。李老师以2018年全国1卷第19题解析几何题为引例，分五部分介绍了选题意图，题目各种解法探究，解题后的教学反思，题目结论的拓展，以及拓展性质的应用举例。在解法探究环节，李老师分别从代数视角和几何视角给出题目的不同解答，展示解析法和几何法在处理解析几何问题中的灵活应用。对于该题的结论，李老师从特殊到一般，从椭圆到抛物线再到双曲线，给出了五个拓展性质结论，并结合五道高考真题说明这些性质的应用，充分体现了高考试题“常考常新，推陈出新”，却又“似曾相识”。
在李老师的说题分享结束后，多位老师针对今天的活动展开了点评和探讨。例如：朱英会老师认为此次说题非常充实，从高考中的一个题目一个点入手，分析解决了一类定值定点问题，对于老师们今后解决此类问题很有帮助；赵国团老师说此次说题逻辑严谨，五个拓展性质给出的很自然；高洁老师认为对于学习优秀的学生可以进行这些性质的拓展，有助于提高学生思维水平；杨林老师认为此次说题颇有收获，角平分线定理2可以给学生介绍，虽然课本中没有提及，但是高考中已有多次体现；罗靓老师指出本次说题环节设置较好，从一个小知识点展开，把一类问题说透，值得学习；焦宇老师指出说题活动既可以拓宽老师们的视野，提升老师们的备考水平，也是对说题人的锻炼，这项活动很有意义。
要(yao)提高学生的(de)数(shu)学思(si)维(wei)(wei)能(neng)力和数(shu)学素养，首(shou)先需(xu)要(yao)老师们(men)深(shen)入(ru)研究高考试题(ti)(ti)，挖掘试题(ti)(ti)价(jia)值，提高自己的(de)专业技能(neng)，而说(shuo)题(ti)(ti)活动注重教(jiao)师思(si)维(wei)(wei)过程和推(tui)理能(neng)力，重视对(dui)问题(ti)(ti)的(de)深(shen)入(ru)挖掘和推(tui)广，对(dui)于各位教(jiao)师的(de)发展大有裨益。
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