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2019年山东省新高考信息备受关注，新高考的试题一出来，就引起了一线老师的热烈讨论。我校地理组老师们更是纷纷积极热情的在地理教研群分享试题、探讨观点。为此，12月26日下午，地理组教研组长刘丽晶老师特意组织了一场关于2020年山东省新高考地理试题的研讨活动。

此次(ci)研(yan)(yan)讨活动(dong)(dong)由(you)刘(liu)丽晶老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)主持，全(quan)校(xiao)地理(li)(li)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)为三(san)个(ge)年级从(cong)不同角度、不同深度对该套(tao)(tao)试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)进(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)研(yan)(yan)讨活动(dong)(dong)。首先(xian)，已(yi)经将这(zhei)套(tao)(tao)试(shi)(shi)(shi)(shi)卷用来给高(gao)三(san)文科班作为检测(ce)题(ti)(ti)的(de)(de)刘(liu)卫老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)发言，他(ta)展示(shi)了(le)(le)我校(xiao)学生(sheng)做(zuo)这(zhei)套(tao)(tao)试(shi)(shi)(shi)(shi)卷的(de)(de)答(da)题(ti)(ti)统计，根(gen)(gen)据(ju)数(shu)据(ju)分(fen)析备考(kao)(kao)方(fang)(fang)案、制定二(er)轮计划并(bing)给其他(ta)高(gao)三(san)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)提出了(le)(le)备考(kao)(kao)建(jian)议。接(jie)着，刘(liu)添老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)利(li)用自(zi)己(ji)购买的(de)(de)小罐包(bao)装茶(cha)叶命(ming)制一组高(gao)考(kao)(kao)试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)，借试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)分(fen)享了(le)(le)如何利(li)用生(sheng)活情境将地理(li)(li)核心(xin)素养落地生(sheng)根(gen)(gen)。陈曦老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)则是根(gen)(gen)据(ju)自(zi)己(ji)中国(guo)地理(li)(li)教(jiao)学分(fen)享了(le)(le)如何教(jiao)学与试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)相结合，并(bing)进(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)知识迁移、扩展。向(xiang)思婷老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)从(cong)试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)题(ti)(ti)型、题(ti)(ti)量(liang)、考(kao)(kao)点的(de)(de)变化，宏观的(de)(de)进(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)整体(ti)分(fen)析，并(bing)提出高(gao)三(san)复习基础扎实的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。高(gao)二(er)高(gao)腾宇老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)通过形象生(sheng)动(dong)(dong)的(de)(de)地图展示(shi)了(le)(le)这(zhei)套(tao)(tao)试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)中区(qu)域认知的(de)(de)考(kao)(kao)察、陈小红老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)从(cong)三(san)个(ge)方(fang)(fang)面重(zhong)点分(fen)析了(le)(le)综合思维的(de)(de)体(ti)现、邓先(xian)武老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)以自(zi)己(ji)广东之(zhi)旅的(de)(de)所见(jian)所闻为题(ti)(ti)材命(ming)制原创试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)并(bing)分(fen)析了(le)(le)新高(gao)考(kao)(kao)时长(zhang)的(de)(de)变化。高(gao)一饶(rao)春燕老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)上升到(dao)理(li)(li)论层面，从(cong)地理(li)(li)实践力的(de)(de)角度进(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)全(quan)方(fang)(fang)位(wei)的(de)(de)评价与解读，邢(xing)莹莹老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)以其中试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)为例谈到(dao)了(le)(le)农耕(geng)文化的(de)(de)传承问题(ti)(ti)，曹(cao)芮先(xian)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和郭睿老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)则以具(ju)体(ti)的(de)(de)试(shi)(shi)(shi)(shi)题(ti)(ti)为例分(fen)析了(le)(le)地理(li)(li)实践力的(de)(de)体(ti)现以及如何培养学生(sheng)的(de)(de)实践能力。由(you)于探(tan)讨氛围浓厚，此次(ci)研(yan)(yan)讨一直持续了(le)(le)两(liang)节课之(zhi)久。

最后，刘(liu)丽(li)晶(jing)老师对大(da)家(jia)的探讨做了(le)简(jian)单的点(dian)评，并针对如何(he)培养学生的核心素养、如何(he)提高(gao)(gao)地理(li)教师的教学素养、如何(he)适应新(xin)高(gao)(gao)考(kao)提出了(le)几点(dian)建议。未(wei)雨绸缪、有(you)备(bei)无(wu)患，此次研讨活动，让老师们对新(xin)课标、新(xin)高(gao)(gao)考(kao)、新(xin)试题有(you)了(le)更深层(ceng)次的认识，对我校未(wei)来的新(xin)高(gao)(gao)考(kao)改革起到一(yi)定(ding)的积极作用。