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17岁的年龄，对于大多数高中学生来说，正处于紧张的学习之中，但是对于陕西省西安中学的高三学生林嘉文来说，他却“忙里偷闲”搞创作，创作了一部40万字的宋朝历史读本，并受到知名史学研究专家李裕民教授的高度评价。日前，林嘉文的新书《忧乐为天下：范仲淹与庆历新政》出版座谈会在西安中学举办，记者在现场感受到了这位年仅17岁作者的思想和风采。

现场 17岁高三学生解读著作如作报告会

17岁的(de)(de)(de)林(lin)(lin)嘉文，给人的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)感(gan)觉是(shi)成熟(shu)和稳(wen)重，稚嫩的(de)(de)(de)学生气只有(you)在(zai)他获得赞扬后偶尔一(yi)(yi)(yi)笑(xiao)间才流(liu)露一(yi)(yi)(yi)点。在(zai)对(dui)著作(zuo)解读的(de)(de)(de)过程中，林(lin)(lin)嘉文一(yi)(yi)(yi)气呵成作(zuo)了近半(ban)个小时(shi)的(de)(de)(de)讲述，从创(chuang)(chuang)作(zuo)规(gui)划到史(shi)料(liao)研读，就像在(zai)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)个报(bao)告(gao)会。从其创(chuang)(chuang)作(zuo)的(de)(de)(de)《忧乐为天下：范仲淹与(yu)庆(qing)历(li)新(xin)政》一(yi)(yi)(yi)书中的(de)(de)(de)自序也可以看出，这是(shi)一(yi)(yi)(yi)部讲述北宋庆(qing)历(li)新(xin)政时(shi)期的(de)(de)(de)史(shi)研综合(he)读本(ben)，作(zuo)者结合(he)当时(shi)的(de)(de)(de)政治、文化(hua)、思(si)想等领域(yu)的(de)(de)(de)变(bian)动，引注了中外数(shu)十份(fen)史(shi)料(liao)，以叙述和论述的(de)(de)(de)手法(fa)表现(xian)出了北宋时(shi)期的(de)(de)(de)历(li)史(shi)发展变(bian)迁(qian)。

一直关注(zhu)林(lin)嘉文(wen)的(de)(de)西安中学(xue)教研室主任(ren)郭(guo)富斌谈到(dao)(dao)这(zhei)个(ge)学(xue)生时(shi)非(fei)常高兴(xing)，他说从这(zhei)个(ge)孩子(zi)开(kai)始创作(zuo)起，就特别(bie)关注(zhu)他。通过对(dui)林(lin)嘉文(wen)作(zuo)品的(de)(de)阅读和平日的(de)(de)接触，可以感受到(dao)(dao)作(zuo)者具有强(qiang)(qiang)烈的(de)(de)现实关怀意识和广(guang)阔的(de)(de)学(xue)术视(shi)野，以及非(fei)常强(qiang)(qiang)的(de)(de)独立思考精神。

林嘉文的历史老师刘文芳也感慨道：有这样的学生，是有一定压力的，当然，这种压力也让她感到开心，“课堂上，讲到宋史的时候，总会多关注林嘉文，和他进行一些交流和互动。” 

西安(an)中学(xue)副校长薛锋表示，对于(yu)林嘉(jia)文这(zhei)样具(ju)有(you)专长和思想的学(xue)生(sheng)(sheng)，学(xue)校将(jiang)继续(xu)给予鼓励和支持，一如(ru)既往地提供相对宽松的学(xue)习和生(sheng)(sheng)活环境，并且还将(jiang)以林嘉(jia)文为(wei)教(jiao)研(yan)案(an)例进行研(yan)究，让更(geng)多的“林嘉(jia)文”式优秀(xiu)学(xue)生(sheng)(sheng)脱颖而出。

称赞 解放后(hou)如此年龄著书(shu)写宋史的(de)第一(yi)人

记者了解到，参会的中国宋史研究会理事、陕西师范大学历史文化学院博士生导师李裕民教授在会前已欣然为此书作了序。谈到这部林嘉文写的书，李裕民教授说：“印象很不错，言语和布局符合学术规范，尤其内容方面对国内外相关的著作都涉及到了，这很难得。因为历史是需要积累性的，一位中学生，能这么认真做事情的，应该还是比较少的，作者应该是‘解放后如此年龄著书写宋史的第一人’。” 

西北大学文(wen)博学院副教(jiao)授贾连港对(dui)(dui)作(zuo)者表示鼓励的同(tong)时(shi)也提出了建议，他表示，历史学是(shi)反思和(he)(he)批(pi)判的学科，做历史研究，应(ying)该首先(xian)具备对(dui)(dui)史料(liao)的解读(du)能力(li)，并(bing)且要(yao)有对(dui)(dui)史料(liao)进行质疑和(he)(he)批(pi)判的精神(shen)，所以他建议作(zuo)者在后(hou)期的创作(zuo)中应(ying)该加强对(dui)(dui)宏观(guan)史料(liao)掌(zhang)握和(he)(he)运用的训(xun)练(lian)。

记(ji)者在(zai)(zai)(zai)采访知名(ming)教育专家许建国时，他表(biao)示，当(dang)前(qian)针(zhen)对中学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)评价体(ti)系更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是聚(ju)焦(jiao)在(zai)(zai)(zai)成绩、名(ming)次等方面，在(zai)(zai)(zai)一定程度(du)上忽略了学(xue)生(sheng)个(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)发(fa)挥和(he)创造性思维的(de)(de)(de)(de)(de)培育，以及学(xue)生(sheng)个(ge)(ge)人才能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)激发(fa)，林嘉文能(neng)突(tu)破一些阻碍和(he)束缚(fu)，写出这样一本书，非常难能(neng)可贵，他希望有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)青年学(xue)生(sheng)能(neng)突(tu)破自我，实(shi)现个(ge)(ge)人最高价值。

对话 怀平(ping)常之心用一(yi)辈子的时间来做(zuo)史学研究

研(yan)讨会后，林(lin)嘉文对记者说，热爱并从事史学研(yan)究其实得(de)益(yi)于小学时期的(de)那股(gu)“读书热潮”，也就是从那时候(hou)起，他就对历史性(xing)书籍(ji)产生了(le)(le)浓(nong)厚的(de)兴(xing)趣(qu)。这(zhei)种兴(xing)趣(qu)得(de)到了(le)(le)做(zuo)教师父母的(de)支(zhi)持和鼓励，所以在(zai)初中、高中阶段(duan)，他就特别关注西夏(xia)(xia)到宋(song)朝的(de)历史，一直通过书本、网络等渠道了(le)(le)解(jie)和研(yan)究西夏(xia)(xia)和宋(song)朝历史。

虽然从事历(li)史研(yan)究(jiu)，但这(zhei)并(bing)(bing)没有影(ying)响(xiang)到他(ta)文(wen)化课(ke)各科目的(de)成(cheng)绩(ji)，林(lin)嘉文(wen)说他(ta)的(de)各科成(cheng)绩(ji)都处于班级中(zhong)上(shang)等水(shui)平，并(bing)(bing)且与老(lao)师和同学的(de)关系处理得(de)都比较融(rong)洽，很多(duo)同学和老(lao)师还经常笑称他(ta)为“林(lin)老(lao)师”。这(zhei)本书都是利用课(ke)余时间创作完成(cheng)，而后由山西(xi)人民出版(ban)社(she)完全出资(zi)刊印(yin)。

林嘉(jia)文觉得自己(ji)最大(da)的(de)(de)优点是(shi)(shi)拥(yong)有一颗(ke)“平常心”，因为做研(yan)究需要这(zhei)种心态，所以对研(yan)究以外的(de)(de)事情都看得比较淡。对于未来(lai)，他希望(wang)继续(xu)从事历史(shi)方(fang)(fang)面的(de)(de)研(yan)究工作，最好是(shi)(shi)在(zai)高校做史(shi)学(xue)(xue)研(yan)究，特别是(shi)(shi)民(min)族史(shi)方(fang)(fang)向的(de)(de)研(yan)究。对于即将面临的(de)(de)高考(kao)，他希望(wang)考(kao)入北京(jing)大(da)学(xue)(xue)历史(shi)系，当(dang)然(ran)如果(guo)能进入美国印第安纳(na)大(da)学(xue)(xue)中央欧(ou)亚研(yan)究系深造也是(shi)(shi)非常期待的(de)(de)。

记者了解到，除了本次完成的《忧乐为天下：范仲淹与庆历新政》一书外，此前，林嘉文已经出版过一部30余万字的通俗式历史小说——《当道家统治中国：道家思想的政治实践与汉帝国的迅速崛起》，书中以轻松的现代式语言重新解读了道家思想在文景之治阶段的传播和运用，再现了中国历史上唯一一个以道家思想治国的时代。(本报记者吕雷)