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他们是年过八旬的资深院士，他们是成就卓著的科学泰斗，站在他们的角度，如何看待当前中小学教育热点问题？昨天，10位中国科学院、中国工程院院士来到西安中学，与陕西部分中小学校长“坐而论教”。

　　■“培(pei)养能力重于灌输知识”

　　“当(dang)前国内教(jiao)育存(cun)在的一个主要(yao)问题(ti)(ti)，就是应试教(jiao)育，单纯追求(qiu)升学(xue)率(lv)。”中国工程(cheng)院院士金国藩一开口，就直奔中小学(xue)教(jiao)育焦(jiao)点问题(ti)(ti)。

　　“要(yao)解决这(zhei)个(ge)(ge)问题，首先要(yao)弄清楚，能(neng)(neng)(neng)力(li)和知(zhi)识哪个(ge)(ge)更(geng)重(zhong)要(yao)？”金(jin)国(guo)藩(fan)说(shuo)，事(shi)实(shi)上能(neng)(neng)(neng)力(li)培养比知(zhi)识灌输更(geng)为重(zhong)要(yao)，在中小学里，必须给予(yu)更(geng)多(duo)支持。他说(shuo)，能(neng)(neng)(neng)力(li)包括很多(duo)方面，创新(xin)能(neng)(neng)(neng)力(li)、自学能(neng)(neng)(neng)力(li)、表达能(neng)(neng)(neng)力(li)，以(yi)及对科学认识能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　■“课业负担重扼杀想象力”

　　“我孙女上中学，每天晚上11时30分才能完成作业。这么重的负担，让孩子哪有时间去思考、去想象？”中科院院士简水生将矛头直指中小学课业负担。

　　他认为(wei)，这与评价体系不无(wu)关系，中学都把(ba)考(kao)清华、北大作为(wei)一(yi)(yi)个(ge)标志，层(ceng)层(ceng)加码(ma)，导致学生(sheng)负担越来越重。“为(wei)什么非要千(qian)人一(yi)(yi)面，大家去追同一(yi)(yi)个(ge)东西(xi)？比(bi)(bi)方说清华北大的(de)航空航天(tian)，能比(bi)(bi)得上西(xi)工大吗？它根本比(bi)(bi)不上。除了高(gao)考(kao)，初(chu)中升高(gao)中是不是也有(you)这个(ge)现(xian)象？”

　　■“奥数(shu)热摧(cui)残孩子成长(zhang)”

　　“小升初(chu)”带来(lai)的“奥数热”，也被院士提及。简水生说，一些中学招生要求考奥数，在北京还有将奥数延(yan)伸到幼(you)儿(er)园的现象，这不仅仅扼(e)杀了孩(hai)子(zi)(zi)的想象力，而且摧(cui)残了孩(hai)子(zi)(zi)的成长。“好比是幼(you)儿(er)园的孩(hai)子(zi)(zi)，你叫他挑(tiao)一百斤的担子(zi)(zi)能挑(tiao)起来(lai)吗？”

　　据(ju)了(le)解，这(zhei)些资深院士(shi)从去年起，对(dui)北(bei)京、深圳等多(duo)个地(di)方的(de)中小(xiao)学进行调(diao)研，研究教育改革问题(ti)，调(diao)研结果将递交给国家相关部门(men)。（记者刘振）