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两院(yuan)资深院(yuan)士与陕(shan)西(xi)中小(xiao)学师生共话教育(yu)改革

                                            省教育厅(ting)新(xin)闻中心

     6月2日，金国藩(fan)、杨福愉、何(he)祚庥(xiu)、简水生、冯(feng)叔瑜、周(zhou)镜、马远良、侯洵、汪(wang)应(ying)洛(luo)等9位两院(yuan)(yuan)资深院(yuan)(yuan)士走进西安中学，与我省中小学师生共话素质教(jiao)(jiao)育(yu)和创新人才培养。省委教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委副书(shu)记、省教(jiao)(jiao)育(yu)厅(ting)厅(ting)长(zhang)(zhang)杨希文出席(xi)座(zuo)谈会(hui)并讲话。省教(jiao)(jiao)育(yu)厅(ting)副厅(ting)长(zhang)(zhang)吕(lv)明凯、省学位委员会(hui)秘书(shu)长(zhang)(zhang)孙朝(chao)主持座(zuo)谈会(hui)。

     两院(yuan)资(zi)深(shen)院(yuan)士(shi)(shi)联谊(yi)会副(fu)会长金国藩院(yuan)士(shi)(shi)说，资(zi)深(shen)院(yuan)士(shi)(shi)是年龄在(zai)八十岁以上的院(yuan)士(shi)(shi)。资(zi)深(shen)院(yuan)士(shi)(shi)联谊(yi)会2005年成(cheng)立以来，先后对(dui)许多重大问(wen)题(ti)进行调(diao)研(yan)，积极为国家发展(zhan)献言(yan)献策。2010年10月14号，两院(yuan)资深院(yuan)士联谊会着手调(diao)研教(jiao)育改革，特别是针对钱(qian)学森之问(wen)进(jin)行重点关(guan)注(zhu)，探寻推进(jin)素质教(jiao)育、培养创(chuang)新(xin)人才的好经(jing)验(yan)、新(xin)举措。

     吕明凯向资深院士汇报了(le)我(wo)省中小学实施素质教育创(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)的有关(guan)情况(kuang)。几(ji)年来，我(wo)省在(zai)推(tui)进(jin)课(ke)程改革(ge)中，重(zhong)点解决培(pei)养(yang)学生的创(chuang)新(xin)精神和实践(jian)能力问题。并广泛开(kai)展“三讲(jiang)两(liang)实践(jian)”活动。在(zai)高(gao)中启动创(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)“春笋计划(hua)”，在(zai)9所比较(jiao)好(hao)的高中选38个学生跟(gen)专家进(jin)行实际课题(ti)研究，现在有一个学生论(lun)文(wen)已(yi)经进(jin)入了SCI。义务教育段启(qi)动了“减负”与创(chuang)新素质培养(yang)。当前，存在的主要问(wen)题(ti)是观念(nian)转变难度大，学(xue)(xue)校面临升学(xue)(xue)和(he)高考压力；硬件设备很难满足学(xue)(xue)生的需求，活(huo)动机会少；经费支(zhi)持(chi)不到位；政策和(he)制(zhi)度不配套。

    西(xi)安中学(xue)、西(xi)安交大附中、西(xi)安高(gao)新一(yi)中、西(xi)安一(yi)中校长(zhang)先后(hou)在座(zuo)谈会上(shang)发(fa)(fa)言。西(xi)安中学(xue)校长(zhang)张克(ke)强(qiang)重点介绍了学(xue)校为学(xue)生终身发(fa)(fa)展负(fu)责的理(li)念、经(jing)验和做法。主要做法一(yi)是(shi)不(bu)断(duan)加(jia)强(qiang)高(gao)品位校园(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)设(she)，通过文(wen)景大讲堂、学(xue)生报刊、体育(yu)艺术文(wen)化(hua)三大节(jie)、企业社(she)会实(shi)(shi)践等方式搭建(jian)平台(tai)，实(shi)(shi)施(shi)科学(xue)教(jiao)育(yu)；二是(shi)加(jia)强(qiang)课程制度建(jian)设(she)开发(fa)(fa)德育(yu)、校史教(jiao)育(yu)、青年党校，心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)等四大门类课程，鼓励学(xue)生个性的发(fa)(fa)展；三是(shi)实(shi)(shi)施(shi)“春笋(sun)计划”，20余名专家来校为学生(sheng)开(kai)设选修(xiu)课(ke)程并指(zhi)导学生(sheng)开(kai)展研究(jiu)性(xing)学习。交大附中(zhong)汇(hui)报了在(zai)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)育方的(de)做法，一(yi)是加强(qiang)德育，提高(gao)学生(sheng)品德素养(yang)；二是激发学生(sheng)兴趣，培养(yang)学生(sheng)的(de)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)热情；三是以(yi)(yi)课(ke)程改革委突破口，拓(tuo)展学生(sheng)的(de)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)思维(wei)；四是以(yi)(yi)丰富活动(dong)为载体，锻炼学生(sheng)的(de)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力；五(wu)是依托交大优(you)质(zhi)资源，探索中(zhong)学与大学教(jiao)育的(de)衔接；六是进(jin)一(yi)步(bu)探索中(zhong)学教(jiao)育与大学教(jiao)育的(de)衔接，培养(yang)优(you)秀人才(cai)。高(gao)新(xin)(xin)(xin)一(yi)中(zhong)将创(chuang)新(xin)(xin)(xin)人才(cai)培养(yang)从幼儿园，小学、初(chu)中(zhong)高(gao)中(zhong)建立起联动(dong)的(de)机(ji)制(zhi)，四个学段在(zai)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)人才(cai)培养(yang)理念，管理以(yi)(yi)及(ji)课(ke)程设置方面(mian)进(jin)行(xing)了有机(ji)整合(he)，同时又以(yi)(yi)高(gao)新(xin)(xin)(xin)一(yi)中(zhong)为纽带，在(zai)2008年与(yu)大(da)(da)学共同进行高(gao)中大(da)(da)学贯通式模(mo)式人才培养(yang)研(yan)究，学生进入大(da)(da)学实验(yan)室参(can)(can)与(yu)实验(yan)，大(da)(da)学参(can)(can)与(yu)中本课(ke)程开设等。西(xi)安市一中重点(dian)介绍了少年班情况。

    金(jin)国藩院(yuan)士说(shuo)，能(neng)力(li)培养(yang)(yang)(yang)比知识灌输更(geng)为(wei)(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，能(neng)力(li)包括创(chuang)新(xin)能(neng)力(li)、学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)能(neng)力(li)、表(biao)达能(neng)力(li)、对(dui)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)认知能(neng)力(li)等(deng)方面(mian)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)从幼儿园开始就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)让(rang)孩子(zi)(zi)们(men)参与实践活动。何祚庥院(yuan)士说(shuo)，创(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才培养(yang)(yang)(yang)一要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)(zhong)文化基(ji)础(chu)(chu)(chu)，二要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)(zhong)培养(yang)(yang)(yang)方式，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)师的(de)(de)(de)能(neng)力(li)培养(yang)(yang)(yang)和(he)(he)提高，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)面(mian)向全体(ti)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，给每个(ge)(ge)孩子(zi)(zi)均等(deng)的(de)(de)(de)机会；简水(shui)生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)士说(shuo)，对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)评价不要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把考(kao)清(qing)华、北(bei)大作为(wei)(wei)一个(ge)(ge)标志，这(zhei)是(shi)(shi)非常错误的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)扭(niu)转这(zhei)个(ge)(ge)趋(qu)势。现(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)课业负担太重(zhong)(zhong)(zhong)，没(mei)有思考(kao)问题的(de)(de)(de)时间和(he)(he)空间。想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)比知识更(geng)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，是(shi)(shi)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)(de)基(ji)础(chu)(chu)(chu)，但(dan)应(ying)试(shi)教(jiao)育(yu)(yu)扼杀了年轻一代的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)。升学(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)试(shi)考(kao)奥数要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不得(de)，摧(cui)残孩子(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)坚(jian)决取(qu)缔。搞教(jiao)育(yu)(yu)，培养(yang)(yang)(yang)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)，不应(ying)该以培养(yang)(yang)(yang)运动员的(de)(de)(de)方式；马远(yuan)良院(yuan)士说(shuo)，人(ren)(ren)(ren)才成长(zhang)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)有宽松环境，我们(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)观念需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)新(xin)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讲究多样(yang)性(xing)和(he)(he)特色发展；汪(wang)应(ying)珞(luo)院(yuan)士说(shuo)，中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一个(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)成长(zhang)过程中(zhong)最(zui)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)阶段(duan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)会他们(men)如何做人(ren)(ren)(ren)，培养(yang)(yang)(yang)良好的(de)(de)(de)行为(wei)(wei)习(xi)惯和(he)(he)高尚的(de)(de)(de)道德情(qing)操(cao)。现(xian)在(zai)(zai)我们(men)让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整天把精力(li)花在(zai)(zai)做习(xi)题、背书本(ben)上，就无法培养(yang)(yang)(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)，无法培养(yang)(yang)(yang)创(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才。此外，在(zai)(zai)资(zi)源配置上要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)给基(ji)础(chu)(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)更(geng)多的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)视；周镜院(yuan)士说(shuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加强(qiang)孩子(zi)(zi)们(men)动手(shou)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培养(yang)(yang)(yang)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)养(yang)(yang)(yang)成思考(kao)问题的(de)(de)(de)习(xi)惯。中(zhong)国人(ren)(ren)(ren)民大学(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)属(shu)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)校长(zhang)刘彭芝说(shuo)，基(ji)础(chu)(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)汲取(qu)入中(zhong)外教(jiao)育(yu)(yu)精华中(zhong)坚(jian)持创(chuang)新(xin)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)积极推进(jin)考(kao)试(shi)制度改革。她呼吁新(xin)闻媒体(ti)在(zai)(zai)在(zai)(zai)报道教(jiao)育(yu)(yu)问题时，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)客观、准确(que)。不要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)为(wei)(wei)了新(xin)闻点(dian)和(he)(he)找亮点(dian)，忽(hu)视了对(dui)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)准确(que)理解。

     6月2日下午(wu)，陕西省西安中学(xue)主教学(xue)楼(lou)(lou)四楼(lou)(lou)报告(gao)厅内座(zuo)无虚席。午(wu)饭(fan)后(hou)，西安中学(xue)、爱知中学(xue)、西安小(xiao)学(xue)的220多名(ming)中小学生穿(chuan)着整洁的校服，静静等候(hou)两院资深院士的到(dao)来(lai)。

     下午3:30，杨福愉、何祚庥、简(jian)水生、姚穆、马远(yuan)良、汪(wang)应珞六位院士刚(gang)刚(gang)走到(dao)报(bao)告厅(ting)门口，学(xue)(xue)生们(men)便不约而(er)同地(di)起立鼓掌(zhang)致敬。院士们(men)微笑着向大家致意(yi)，同学(xue)(xue)们(men)的(de)掌(zhang)声愈发热烈。直(zhi)到(dao)院士们(men)落座，雷(lei)鸣般的(de)掌(zhang)声仍在持续。

     在孩子们热烈的掌声中(zhong)，孙(sun)朝一一介绍出席活动的院士(shi)。介绍到汪应珞院士(shi)时(shi)，他谢绝(jue)工作人员的搀扶，坚持起立向同学致意，掌声愈发热烈。

     杨福愉(yu)院士说，中(zhong)国科学院、中(zhong)国工程院资深(shen)院士年龄都是80岁的老人了，和中小学(xue)(xue)(xue)生一(yi)起交(jiao)(jiao)流(liu)，是(shi)相(xiang)(xiang)互学(xue)(xue)(xue)习(xi)、相(xiang)(xiang)互交(jiao)(jiao)流(liu)。“两院(yuan)院(yuan)士无非是(shi)在科(ke)学(xue)(xue)(xue)领域某一(yi)个方面比较熟悉，科(ke)学(xue)(xue)(xue)发展(zhan)很快(kuai)，学(xue)(xue)(xue)科(ke)也很多，我(wo)们指导的毕竟(jing)有限(xian)，在回(hui)答大家提问时，知(zhi)道就是(shi)知(zhi)道，不(bu)知(zhi)道就是(shi)不(bu)知(zhi)道”，两鬓斑白(bai)老人一(yi)席谦(qian)逊的开场白(bai)，再次(ci)赢(ying)得(de)了孩子们热烈的掌(zhang)声。

     简水(shui)生院(yuan)士说：“我很(hen)想(xiang)了解一下年轻的朋友们对学习感(gan)觉怎么(me)样？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)负担很(hen)重？有没(mei)有时间去思考？有没(mei)有想(xiang)象将(jiang)来做什么(me)事？想(xiang)象力丰富(fu)不(bu)丰富(fu)？希望你们今(jin)天多提一点问题，我们一定认真回答”，和(he)蔼慈祥的面容(rong)坦(tan)率真诚的话语让热烈的掌声再度响起。

     西安(an)小学(xue)学(xue)生一(yi)句 “今天(tian)我们(men)(men)如何做到精忠(zhong)(zhong)报国(guo)(guo)(guo)”让简水生(sheng)(sheng)院(yuan)士无(wu)比感(gan)慨。文革后，简院(yuan)士在(zai)杭州岳飞墓“精忠(zhong)(zhong)报国(guo)(guo)(guo)”碑文前的一张照(zhao)片(pian)上题字：“精忠(zhong)(zhong)报国(guo)(guo)(guo)平生(sheng)(sheng)志(zhi)(zhi)，东(dong)风伴我万里行”。他(ta)激(ji)动地说(shuo)：“小(xiao)朋(peng)友有这种思想很(hen)好。现(xian)在(zai)我们(men)(men)物质生(sheng)(sheng)活很(hen)好，缺乏的就(jiu)是(shi)精忠(zhong)(zhong)报国(guo)(guo)(guo)的精神(shen)。中(zhong)华民(min)族要实现(xian)伟(wei)大复(fu)兴，中(zhong)华民(min)族要自立(li)于世界(jie)民(min)族之林，中(zhong)小(xiao)学生(sheng)(sheng)从(cong)小(xiao)就(jiu)要立(li)志(zhi)(zhi)创(chuang)新，为国(guo)(guo)(guo)家(jia)崛起勤(qin)学，这就(jiu)是(shi)精忠(zhong)(zhong)报国(guo)(guo)(guo)之路”。孩子们(men)(men)对院(yuan)士的话报以热烈(lie)掌声。

     西安中学高二(er)学生(sheng)王鹏(peng)向何祚(zuo)庥(xiu)院士请教核能和(he)粒(li)子对(dui)撞机问(wen)题(ti)，何祚(zuo)庥(xiu)一(yi)一(yi)作答，并高兴地对(dui)王鹏(peng)说：“离子物理(li)方面重大的(de)问(wen)题(ti)多得(de)很。如果你有兴趣，我欢(huan)迎你参加我的(de)研究工作”，喜出望(wang)外的(de)王鹏(peng)和(he)同学们一(yi)起使(shi)劲拍手。

     西安中(zhong)学高(gao)二一(yi)班学生李树侯(hou)向院士(shi)求教(jiao)，在课(ke)业负(fu)担很(hen)重的情况下，如何培(pei)养想象(xiang)力？简水生院士(shi)回答说，培(pei)养想象(xiang)力，要有(you)(you)时(shi)间和宽松的环境(jing)，如果(guo)同学们每天忙着上课(ke)，习题都做不完，是没有(you)(you)这个时(shi)间的。简院士(shi)用自己切身(shen)体会告诉孩(hai)子(zi)们，有(you)(you)想象(xiang)力才有(you)(you)灵感，有(you)(you)灵感就有(you)(you)创造力。

     有(you)同学问，是不是只有(you)上(shang)(shang)好(hao)的(de)(de)(de)中学，才能上(shang)(shang)好(hao)的(de)(de)(de)大(da)学，才有(you)更好(hao)的(de)(de)(de)前途？简(jian)水生院士动情地回忆起(qi)自己的(de)(de)(de)童年。“我(wo)(wo)(wo)出生在中华(hua)民(min)族最危难的(de)(de)(de)时(shi)候，日(ri)本飞机轰炸家乡县城的(de)(de)(de)惨状终身难忘。很长一段(duan)时(shi)间(jian)，外(wai)国人瞧不起(qi)我(wo)(wo)(wo)们，甚(shen)至在报纸上(shang)(shang)发表文章，说中国正处在模(mo)仿和剽窃(qie)的(de)(de)(de)时(shi)代，我(wo)(wo)(wo)觉得这(zhei)是对我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)侮辱。我(wo)(wo)(wo)这(zhei)一生的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，就是要为中华(hua)民(min)族争(zheng)一口气”。同学们被院士的(de)(de)(de)这(zhei)番话(hua)深深打动，掌声(sheng)经久(jiu)不息(xi)。

     姚穆、汪应(ying)珞院士(shi)在回答(da)同学的(de)提问中，希望(wang)中小学生要有想象力(li)、创(chuang)造力(li)和科(ke)学的(de)思维能力(li)。杨福愉院士(shi)希望(wang)孩子们(men)重视(shi)学科(ke)交(jiao)叉，注重知识的(de)融会贯通。何祚庥(xiu)院士(shi)希望(wang)同学们(men)结合(he)自身实际(ji)，围(wei)绕国家和民(min)族(zu)需求，找准奋斗的(de)方向(xiang)。

     在谈话中，简水(shui)生(sheng)院(yuan)(yuan)士(shi)批评少数部(bu)门和学(xue)(xue)校(xiao)片(pian)面(mian)追求升学(xue)(xue)率(lv)的(de)(de)错(cuo)误做法。“现在有些学(xue)(xue)校(xiao)动不(bu)动就说(shuo)考了多(duo)少清华(hua)(hua)北大(da)，我说(shuo)这个不(bu)对。爱因斯坦考大(da)学(xue)(xue)考的(de)(de)好不(bu)好？不(bu)好。他(ta)毕(bi)业之(zhi)后也(ye)没有去高深的(de)(de)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)，而是在一(yi)个专利局工作。他(ta)的(de)(de)伟大(da)的(de)(de)著作也(ye)不(bu)是世界上最好的(de)(de)杂志上发表。江(jiang)海横流，方(fang)显英雄本色(se)，能发挥(hui)自己的(de)(de)才(cai)能，好不(bu)吝(lin)惜地(di)工作，就能成为(wei)国(guo)家的(de)(de)栋梁之(zhi)才(cai)。我希望小朋(peng)友们的(de)(de)理想不(bu)是考清华(hua)(hua)北大(da)，而是为(wei)中华(hua)(hua)民(min)族的(de)(de)伟大(da)复兴去勤学(xue)(xue)，报效祖国(guo)”。

     杨福愉院士在(zai)(zai)总结讲话中深(shen)情寄语(yu)：要充(chong)分改(gai)变我们(men)这个国(guo)家落(luo)后的面(mian)貌，让我们(men)这个国(guo)家富强起来，就必须大(da)力实施素质教育，把中小学(xue)生(sheng)培养成(cheng)为创新人(ren)才(cai)。“希望寄托(tuo)在(zai)(zai)你们(men)身上(shang)。希望你们(men)能够在(zai)(zai)今(jin)后取得很大(da)的成(cheng)绩！”。

    两(liang)个(ge)多(duo)小时(shi)的对话不(bu)知不(bu)觉地过(guo)去了(le)，掌声，热烈的掌声，经久不(bu)息的掌声39次(ci)在(zai)报告厅响起，不少同(tong)学(xue)(xue)激动(dong)得把小手都拍红了(le)。同(tong)学(xue)(xue)们围在(zai)院(yuan)(yuan)士身边，请求合影、签名。西(xi)安中学(xue)(xue)高二六(liu)班(ban)学(xue)(xue)生王易周(zhou)拿着(zhe)杨福(fu)愉院(yuan)(yuan)士题词(ci)的笔记本，兴奋地对记者说：“有(you)(you)机会和(he)大科学(xue)(xue)家对话，太(tai)(tai)荣幸太(tai)(tai)幸福(fu)了(le)。院(yuan)(yuan)士爷爷的指导，让我(wo)前进的目标更清晰了(le)，学(xue)(xue)习更有(you)(you)动(dong)力了(le)”。

    院士们(men)还饶有兴趣(qu)地参观了西安中学同学们(men)的种植园，孩(hai)子们(men)把自己种的黄瓜、西红柿(shi)洗得干(gan)干(gan)净(jing)净(jing)，争(zheng)相请两院资深院士品(pin)尝。

     人(ren)民日报(bao)(bao)、新(xin)华社(she)、光明日报(bao)(bao)、中(zhong)(zhong)央(yang)人(ren)民广(guang)播电(dian)台(tai)、中(zhong)(zhong)国(guo)教(jiao)育报(bao)(bao)、科技日报(bao)(bao)、中(zhong)(zhong)国(guo)青年报(bao)(bao)、科学(xue)时报(bao)(bao)、中(zhong)(zhong)国(guo)社(she)会科学(xue)报(bao)(bao)、陕(shan)西(xi)(xi)日报(bao)(bao)、陕(shan)西(xi)(xi)电(dian)视(shi)台(tai)、陕(shan)西(xi)(xi)人(ren)民广(guang)播电(dian)台(tai)、教(jiao)师(shi)报(bao)(bao)、三秦都市报(bao)(bao)、西(xi)(xi)安(an)(an)电(dian)视(shi)台(tai)、西(xi)(xi)安(an)(an)晚(wan)报(bao)(bao)、华商报(bao)(bao)、西(xi)(xi)安(an)(an)教(jiao)育电(dian)视(shi)台(tai)、西(xi)(xi)部网等新(xin)闻媒体采访(fang)报(bao)(bao)道了此次活动。