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春裁底色，万物萌动，三月清和，生机(ji)勃勃。学(xue)校四方迎(ying)逢，高朋满座，一(yi)批(pi)来自经开区(qu)的化(hua)学(xue)学(xue)科专家、骨干化(hua)学(xue)教师(shi)齐聚西(xi)安中学(xue)西(xi)一(yi)楼会议室，一(yi)同“化(hua)山论(lun)剑”。

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西安中学(xue)(xue)(xue)马育谷老(lao)师(shi)以“留一只眼(yan)睛看(kan)自(zi)己——从(cong)评(ping)课的角度(du)反(fan)思教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)”为主(zhu)题，从(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)反(fan)思的意义、途(tu)径、内容(rong)进行分享，最后提出从(cong)评(ping)课的角度(du)反(fan)思教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)，化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)们(men)可以从(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设(she)计、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)活动、素养达成三个方面反(fan)思自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)，其中教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设(she)计需要关注教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)理念、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)目标(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)内容(rong)以及课堂结构(gou)的规划(hua)，鼓励各位教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)不断(duan)(duan)反(fan)思，不断(duan)(duan)进步(bu)。
    西安外国语学校(xiao)薛(xue)晓燕老师结合(he)自(zi)身成(cheng)长过(guo)程以“你若盛开(kai)，清风自(zi)来——致不断成(cheng)长的(de)自(zi)己“为(wei)主题进行分享。一是在(zai)研(yan)究中(zhong)成(cheng)长，结合(he)上(shang)课内容，构建模型认知(zhi)，展开(kai)案例(li)研(yan)究融合(he)各方资源，积(ji)极撰写论文，二是在(zai)比(bi)赛(sai)中(zhong)成(cheng)长，鼓(gu)励各位(wei)老师积(ji)极参(can)加(jia)各项比(bi)赛(sai)，提升自(zi)我；三是与学生共成(cheng)长，精心设计的(de)课堂会(hui)得到学生的(de)认可。    

西安中(zhong)(zhong)学苟莉(li)莉(li)老师以(yi)“躬身笃行积(ji)跬步 切问(wen)(wen)近思(si)促成(cheng)长”为(wei)主题(ti)进行分享。一(yi)是以(yi)学为(wei)先(xian)、踏实行，多向专家和同伴(ban)学习，向书(shu)本学习，广泛涉猎，深(shen)(shen)化学科素养，在(zai)培训中(zhong)(zhong)学习，善于向网络学习；二是以(yi)思(si)为(wei)本、聚力量，关注(zhu)学生问(wen)(wen)题(ti)与认知视(shi)角，重视(shi)教材(cai)注(zhu)重知识的(de)(de)逻(luo)辑与价值，重视(shi)理论顶层设计(ji)逻(luo)辑；三是且(qie)悟且(qie)近、促成(cheng)长，不断(duan)打磨(mo)课堂(tang)，提炼主张(zhang)，塑造风格，增(zeng)强(qiang)问(wen)(wen)题(ti)意(yi)识，倾听学生，深(shen)(shen)入研究(jiu)，注(zhu)重团队引领，个体发展，抱团成(cheng)长。最后苟老师借用帕尔默的(de)(de)教学勇气寄(ji)语(yu)各位老师“给自己(ji)一(yi)份坚持(chi)的(de)(de)勇气，诗意(yi)地栖(qi)居在(zai)教育的(de)(de)广厦中(zhong)(zhong)，找到心灵的(de)(de)归宿(su)，成(cheng)就学生，也成(cheng)就自己(ji)！”

夜色难免黑凉，前(qian)行必有(you)曙光。这次(ci)联(lian)合教(jiao)(jiao)研活动(dong)，是一(yi)场(chang)化(hua)学(xue)(xue)(xue)精神盛宴，所有(you)与会者收获满(man)满(man)。陕(shan)西省第八批学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)带(dai)头人培养(yang)对象李(li)祖艳老师(shi)(shi)(shi)在总(zong)结(jie)中指出三(san)(san)位老师(shi)(shi)(shi)以点到面(mian)，结(jie)合自身(shen)经(jing)历分享青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)成(cheng)长历程，深感青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)后(hou)劲(jing)(jing)十(shi)(shi)足，最(zui)后(hou)希(xi)(xi)望(wang)(wang)全(quan)体化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)凝心(xin)聚力(li)，共话未来。陕(shan)西省第六批学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)带(dai)头人吕铎(duo)老师(shi)(shi)(shi)以三(san)(san)个关键(jian)词(ci)“感慨(kai)、创新、希(xi)(xi)望(wang)(wang)”总(zong)结(jie)，感慨(kai)青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)干(gan)劲(jing)(jing)十(shi)(shi)足，鼓励教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)创新理(li)念和方法，青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)是学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)发展的(de)希(xi)(xi)望(wang)(wang)，最(zui)后(hou)希(xi)(xi)望(wang)(wang)老师(shi)(shi)(shi)们的(de)每一(yi)节课(ke)都是“想(xiang)得(de)到的(de)美(mei)丽，看得(de)见的(de)风景(jing)，走得(de)到的(de)终点，留得(de)下的(de)回(hui)忆”。经(jing)开区化(hua)学(xue)(xue)(xue)人共同(tong)教(jiao)(jiao)研也将(jiang)成(cheng)为(wei)常态，大家齐(qi)心(xin)协力(li)，同(tong)心(xin)同(tong)德，凝聚智慧，为(wei)化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育发展，为(wei)化(hua)学(xue)(xue)(xue)育人踔厉奋发，赓续前(qian)行。