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为更好(hao)贯彻落实高中思(si)想政治学科立德树人关(guan)键作用(yong)，明确“立(li)德树(shu)人、服(fu)务选才、引导教(jiao)学”的高考核心功能，政治(zhi)组全体(ti)教(jiao)师于11月19日上(shang)午(wu)开展期中试题(ti)命(ming)(ming)题(ti)分析(xi)与评价(jia)，陈静(jing)、王迪清、田时雨老(lao)师分别就本(ben)次命(ming)(ming)题(ti)思路进(jin)行分析(xi)与反思。

陈静老师先对就本(ben)次(ci)高一(yi)政(zheng)治期中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)试的整体概括进行简单分析。本(ben)次(ci)考(kao)(kao)试的范(fan)围集中(zhong)(zhong)在(zai)必修(xiu)一(yi)中(zhong)(zhong)国特色社会主义，整体难度一(yi)般，以高考(kao)(kao)评价体系为依据(ju)，体现了“基础性、综(zong)合性、应用性、创(chuang)新(xin)性”的考查要求。在形式风格、知识分(fen)布、能(neng)力(li)立意和试卷难度等方面(mian)力(li)求稳(wen)(wen)定。同时，稳(wen)(wen)中求新(xin)，稳(wen)(wen)中求变(bian)。同时，陈(chen)静老师也对本(ben)次命题过程做出(chu)反思，启示(shi)我们(men)在以后的命题中要做到(dao)依标命题、关注教材，关注现实、以史(shi)育(yu)人(ren)，解决问题、凸显思维，创(chuang)设情境(jing)、开放多元。

王迪清(qing)老师着重分析本次试题(ti)的知识(shi)覆盖。在哲学板块(kuai)，覆盖哲学起源、基本问题(ti)、派(pai)别、唯(wei)物辩(bian)证法、认识(shi)论等(deng)多(duo)个(ge)关键(jian)领域，对(dui)联系观、发展观、矛盾观的考(kao)查尤为细致。文(wen)化(hua)板块(kuai)涉及文(wen)化(hua)功能、传统(tong)文(wen)化(hua)价值、文(wen)化(hua)多(duo)样(yang)性、文(wen)化(hua)交流与(yu)(yu)(yu)创新等(deng)多(duo)个(ge)方面，对(dui)中华优秀传统(tong)文(wen)化(hua)的当代价值、文(wen)化(hua)创新途径等(deng)内容(rong)有重点考(kao)查。社(she)会历史(shi)观版(ban)块(kuai)考(kao)查社(she)会存在与(yu)(yu)(yu)社(she)会意识(shi)辩(bian)证关系、生(sheng)产(chan)力与(yu)(yu)(yu)生(sheng)产(chan)关系、群众观点与(yu)(yu)(yu)群众路线等(deng)基础(chu)内容(rong)，注(zhu)重将(jiang)理论知识(shi)与(yu)(yu)(yu)社(she)会实际(ji)相结合。

田时雨老师细致(zhi)分析了(le)本(ben)(ben)次(ci)考(kao)(kao)试(shi)的(de)试(shi)题(ti)特(te)点，重(zhong)点对(dui)本(ben)(ben)次(ci)试(shi)题(ti)的(de)题(ti)型(xing)设置(zhi)进行了(le)分析，通(tong)过说明类、原因依据类、作用意义(yi)类、评(ping)价判定(ding)类、诗词名句类、图表类、曲线类和(he)逆向类选择题(ti)，全面考(kao)(kao)察学生的(de)知识(shi)掌握(wo)情况。同(tong)时，也(ye)针对(dui)本(ben)(ben)次(ci)命题(ti)做出(chu)了(le)反思，启示我们(men)要熟悉教材、布(bu)局合理、选材本(ben)(ben)土(tu)化以及建设自己的(de)题(ti)库(ku)。

针对陈(chen)静(jing)、王(wang)迪清(qing)、田(tian)时(shi)雨老(lao)师的精彩汇(hui)报，政治(zhi)学(xue)科组(zu)一(yi)起讨论(lun)了(le)将立德树人(ren)根(gen)本任务(wu)融入考试评价(jia)(jia)全过程和考试评价(jia)(jia)目标与素(su)质教育(yu)目标的内在统(tong)一(yi)两方(fang)面的内容，最后，学(xue)科组(zu)组(zu)长刘金燕老(lao)师进行了(le)总结。