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为(wei)促进我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育进步、提(ti)升教(jiao)(jiao)学质(zhi)量，我校(xiao)(xiao)化(hua)学组于10月(yue)29日下午在录(lu)播教(jiao)(jiao)室听评任雨晴(qing)老师(shi)公开课(ke)《化(hua)学反应的调(diao)控(kong)》。

任雨晴老师以“鸟粪战争”导入，说(shuo)明人工合(he)成氮肥的(de)重要性。以合(he)成氨为载体，将知识(shi)线(xian)与化(hua)学史(shi)实(shi)线(xian)穿插融合(he)，增加了本节(jie)课(ke)的(de)趣味性。通过问(wen)题驱动，介绍合(he)成氨的(de)中(zhong)国力量，帮助学生建构“寻找反(fan)应-选(xuan)择条(tiao)件-确定(ding)流程-持续发(fa)展”的(de)思维模型。及时进行检测反(fan)馈，实(shi)现“教-学-评“一体化(hua)。

随后，任雨晴老师(shi)进(jin)(jin)行课(ke)(ke)后说课(ke)(ke)，分享(xiang)了自(zi)己的(de)备课(ke)(ke)思(si)路(lu)及教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)反思(si)。化学(xue)(xue)组教(jiao)(jiao)师(shi)对本(ben)节(jie)课(ke)(ke)进(jin)(jin)行点(dian)评(ping)。崔文瑜老师(shi)认(ren)为，导入新(xin)颖，历史(shi)线融(rong)合自(zi)然，条(tiao)理(li)清晰，引(yin)入“AI图像合成(cheng)“、”“希沃投(tou)屏”等信(xin)息技术，建(jian)议总结升(sheng)华到工业(ye)条(tiao)件(jian)选择时的(de)多种思(si)考角度；冯维娟老师(shi)认(ren)为，课(ke)(ke)件(jian)设计精美，活动与问(wen)题难(nan)度层层递进(jin)(jin)，课(ke)(ke)堂提(ti)问(wen)时能(neng)积(ji)极引(yin)导学(xue)(xue)生，建(jian)议让学(xue)(xue)生于新(xin)情境应(ying)用本(ben)节(jie)课(ke)(ke)的(de)思(si)维模型。最后，马文哲老师(shi)总结，年轻教(jiao)(jiao)师(shi)要(yao)勤于磨(mo)课(ke)(ke)，提(ti)升(sheng)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)能(neng)力，课(ke)(ke)件(jian)设计应(ying)考虑关注学(xue)(xue)生的(de)感受，日(ri)常教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)应(ying)基于新(xin)高考的(de)命题方向，培(pei)养学(xue)(xue)生的(de)核心素养。

字字珠玑满载而(er)归，点点滴滴皆铸师(shi)(shi)魂。本次公开(kai)课为青(qing)年教(jiao)师(shi)(shi)铺设(she)了实(shi)战演练(lian)的宝(bao)贵舞台(tai)，更为全体教(jiao)师(shi)(shi)搭建了一座互(hu)通有无、共谋进步的桥(qiao)梁。展(zhan)望未来，化学教(jiao)研(yan)组的每位成员都(dou)将矢(shi)志(zhi)不(bu)渝地精进教(jiao)学技艺，怀揣(chuai)满腔热忱与昂(ang)扬斗志(zhi)，在西中的广袤天(tian)地间深(shen)耕细(xi)作。