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为进一(yi)步提(ti)升教育教学(xue)水平，引导教师探索试卷讲(jiang)评课的教学(xue)模式和方法；帮助学(xue)生(sheng)了解自己(ji)的学(xue)习状况(kuang)，分析存在(zai)(zai)的问(wen)题(ti)，进一(yi)步提(ti)高解决(jue)问(wen)题(ti)的能(neng)力(li)，在(zai)(zai)学(xue)校的统一(yi)安排下，2023年11月16日周四(si)，生(sheng)物学(xue)科组开(kai)展期中考试试卷讲(jiang)评公(gong)开(kai)课活(huo)动(dong)。本(ben)次活(huo)动(dong)由王子瞳、贾涵(han)宇两位(wei)老师进行(xing)授课。

贾老(lao)师在考试后利用“自查(cha)自纠(jiu)”表(biao)格让学生(sheng)对自己的(de)失(shi)分情况进行(xing)(xing)了(le)分析(xi)。通(tong)过学生(sheng)的(de)提前(qian)分析(xi)，找到自己的(de)问(wen)题(ti)，也能(neng)够更精准地反映出前(qian)一段时(shi)间的(de)学习问(wen)题(ti)。其次，贾老(lao)师从试卷(juan)结构、试卷(juan)特(te)点(dian)进行(xing)(xing)了(le)分析(xi)，对班级整体学情进行(xing)(xing)了(le)简述，通(tong)过大数据统计学生(sheng)错误率较(jiao)高(gao)的(de)习题(ti)，按(an)照课本内容分类在课堂(tang)进行(xing)(xing)有针(zhen)对性(xing)的(de)讲评，既抓(zhua)住了(le)考点(dian)、重点(dian)、难点(dian)，又(you)提高(gao)了(le)试卷(juan)讲评的(de)高(gao)效性(xing)。

王子瞳(tong)老师(shi)对(dui)试卷中(zhong)的实验(yan)类(lei)(lei)题目(mu)(mu)进行了分类(lei)(lei)讲练，她从探究(jiu)类(lei)(lei)实验(yan)、观察类(lei)(lei)实验(yan)、生(sheng)化类(lei)(lei)实验(yan)、实验(yan)方法和实验(yan)设计五个方面进行分类(lei)(lei)汇总，引(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)分析(xi)并总结不同(tong)(tong)类(lei)(lei)型题目(mu)(mu)的答题方法，注重对(dui)学(xue)生(sheng)思(si)维的培(pei)养。讲解(jie)之后王老师(shi)又找了一些同(tong)(tong)类(lei)(lei)型的题目(mu)(mu)进行延伸拓展(zhan)，巩固复(fu)习知识点，督促学(xue)生(sheng)进行平时练习。

听(ting)完讲评(ping)(ping)课后(hou)，老师们思绪泉涌(yong)，教研组(zu)长亢(kang)(kang)老师表示(shi)，从(cong)这两节课看(kan)到(dao)了年轻(qing)教师对(dui)试(shi)卷讲评(ping)(ping)课在进(jin)行不断探(tan)索，让试(shi)卷讲评(ping)(ping)不只是讲解习题，更(geng)是对(dui)前一阶段(duan)所学(xue)知识的(de)总结、反(fan)思和自我(wo)提(ti)升。亢(kang)(kang)老师也提(ti)出(chu)，在此基础上，今(jin)后(hou)的(de)试(shi)卷讲评(ping)(ping)应(ying)当有更(geng)宽(kuan)阔的(de)眼界和更(geng)高的(de)站位(wei)。

举办试卷(juan)讲评公(gong)开课，已经成为我校(xiao)提高(gao)教学质量的一项重要工(gong)作。希望(wang)借着(zhe)试卷(juan)讲评课的引领辐射作用(yong)，切(qie)实(shi)提高(gao)复习讲评实(shi)效，探(tan)索更深层次(ci)的试卷(juan)讲评新模(mo)式(shi)。