融合新教材理念 探索创新型手段—— 化学组听评姚庆晨老师公开课
所(suo)属(shu)分(fen)类(lei)：新闻(wen)动态 阅读(du)次数：388 发(fa)(fa)布者：姚庆(qing)晨 发(fa)(fa)布时间：2023-10-19
为进一(yi)步(bu)落实课程(cheng)标准，渗透(tou)新(xin)教(jiao)材新(xin)理念新(xin)教(jiao)法，进一(yi)步(bu)加强研究(jiu)实验(yan)探究(jiu)的(de)(de)现代化教(jiao)学，构建大(da)单元教(jiao)学的(de)(de)思路，化学组全体教(jiao)师于10月(yue)17日(ri)下午听评姚庆晨老(lao)师的(de)(de)公开课。
姚庆(qing)晨老师本(ben)节(jie)课的(de)(de)(de)(de)(de)主要内(nei)容(rong)是水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)电离(li)及(ji)其影响因素，课程(cheng)(cheng)从(cong)宏观纯水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)导(dao)电性实验入手，深入微(wei)观用(yong)动画的(de)(de)(de)(de)(de)方式表示(shi)水(shui)分子之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)碰撞过程(cheng)(cheng)，再构建模型表示(shi)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)电离(li)过程(cheng)(cheng)，展现(xian)“宏-微(wei)-符(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)化学学习过程(cheng)(cheng)，之后从(cong)定量角度(du)研究水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)离(li)子积及(ji)其影响因素和计算等(deng)，最后归纳总结部分强调了(le)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)电离(li)在本(ben)章(zhang)内(nei)容(rong)中的(de)(de)(de)(de)(de)统(tong)领地位，初步(bu)呈(cheng)现(xian)出大单(dan)元(yuan)教学的(de)(de)(de)(de)(de)构想(xiang)。
随(sui)后(hou)各位老师(shi)进(jin)行评课，老师(shi)们(men)各自(zi)探讨了自(zi)己的思考(kao)，总(zong)结本节课的创新点，全(quan)体(ti)老师(shi)一致认为(wei)本节课作为(wei)实验探究课，逻辑严密，条理清晰，层层递(di)进(jin)，微观动(dong)画制(zhi)作精良，体(ti)现了教师(shi)较好的综合素质(zhi)。
陈纯(chun)老(lao)(lao)师认(ren)为姚老(lao)(lao)师本(ben)节(jie)课(ke)(ke)理念(nian)新，环节(jie)层层递(di)进，充分(fen)针对(dui)航空班学生的(de)学情；闫春更(geng)老(lao)(lao)师认(ren)为本(ben)节(jie)课(ke)(ke)作为实验(yan)探究课(ke)(ke)证据丰富，环节(jie)紧凑，发人(ren)深思；杨志凌(ling)老(lao)(lao)师认(ren)为本(ben)节(jie)课(ke)(ke)是(shi)从宏观到微观，定性到定量，现象到本(ben)质，各(ge)种思维的(de)飞(fei)跃，体(ti)(ti)现了(le)教师的(de)高素质；徐君镕老(lao)(lao)师认(ren)为本(ben)节(jie)课(ke)(ke)条(tiao)理清晰(xi)，逻辑严谨，调动(dong)认(ren)知，并提出一些(xie)改进意见。最后马文哲老(lao)(lao)师总结了(le)本(ben)次活动(dong)，从微课(ke)(ke)制作的(de)角(jiao)度(du)对(dui)备(bei)课(ke)(ke)和授课(ke)(ke)提出了(le)新的(de)要求。
通过(guo)本次(ci)听评课活动，我校(xiao)化(hua)学(xue)组全体教师对新(xin)教材(cai)的(de)新(xin)理念、数(shu)字化(hua)仪(yi)器在教学(xue)中的(de)应用以及大单(dan)元大概念教学(xue)又有更深层(ceng)次(ci)的(de)思(si)(si)考，共同打造逻辑严密、条理清晰，以科(ke)学(xue)探究为主线的(de)化(hua)学(xue)课程，促进学(xue)生科(ke)学(xue)思(si)(si)维的(de)养成(cheng)和化(hua)学(xue)素养的(de)提(ti)升。
