趣探生境，寓教于乐 ——记高2026届学生标本馆参观活动
所(suo)属(shu)分类：新(xin)闻动态(tai) 阅读次(ci)数(shu)：532 发布者：何颖彤 发布时间：2023-09-19
为(wei)展现我校秦岭研(yan)学活(huo)动在(zai)育(yu)人(ren)方面的(de)价值与成效，激(ji)发(fa)学生(sheng)学习生(sheng)物学科(ke)的(de)兴(xing)趣，9月4日至14日高2026届(jie)生(sheng)物备(bei)课组在(zai)学科(ke)组的(de)指导下组织近一(yi)千五百名(ming)学生(sheng)分班级(ji)进行为(wei)期两(liang)周的(de)标(biao)本馆(guan)参观活(huo)动。
上课前，各(ge)班级排着(zhe)整齐的队(dui)伍有序前往(wang)我(wo)校文(wen)景阁（图书馆(guan)）六楼(lou)进行(xing)参观。在标本馆(guan)门口(kou)，老师强调，要自觉(jue)遵守(shou)参观秩序，文(wen)明(ming)参观，学(xue)生们眼神中充满好(hao)奇与探索的欲(yu)望(wang)。
标本馆的建造起源(yuan)于我校一项历史悠久的活动(dong)——暑期秦岭研学活动。每年暑假生物组教师会组织一批学有余力、对生物有极大兴趣的学生，前往秦岭研学，在此期间会制作大量标本并带回学校展览。为了促进资源充分利用，以点带面发挥典型启发引领作用，提升全体学生生物学科核心素养，我校亢永平老师带领设计西安中学标本馆，将其打造为秦岭实习的第二课堂，人才培养的重要阵地。
陕(shan)西省(sheng)西安中(zhong)学生物标本室(shi)建(jian)设(she)项目(mu)于2015年10月进行公开招标，2017年9月11日下午正式开馆。北京师范大学生命科学院教授、博士生导师刘恩山教授与我校张克强校长一同为生物标本馆揭牌。标本馆以精美壮观的设计、精巧逼真的标本展示，六年来接待了诸多省厅领导、培训单位，以及我校学生，累计几百批次(ci)，是我校的一(yi)个热点(dian)、亮点(dian)。在社会上、网络舆(yu)论(lun)上都(dou)引起了(le)极大地反响，提升了(le)我校生物特色教学——秦岭野(ye)外(wai)实习的软(ruan)硬件(jian)建设层(ceng)次(ci)。
进入标本馆后，首先将看到大屏幕上播放的往年秦岭实习视频，学(xue)生们(men)跟着往届“小科考队队员”们(men)一同走进秦岭，感受大自然的无穷魅力，体味旅途的苦与(yu)乐；接下来(lai)是数字标本馆，我校与(yu)西农联合开发APP——bio1，随拍秦岭生物并生成二维码，搜索后可出现标本相对(dui)应的数字化影像。经(jing)过6年来师生的积累，数据库现有素材几十万张，可以有效地保存和展示珍贵的生物样本，提升科研和教学的效率与质量。
最后到了实物标本馆，本馆分为精品区、展示区、互动区与储物区。标本馆内陈列着近千件珍贵标本，绝大多数是秦岭珍贵动植物制作而成的，在老师的讲解下，学生们感兴趣的动物生活故事与生物学知识密切结合，寓教于乐。为什么熊猫是食肉目熊科的却喜欢吃竹子？为什么朱鹮被宣布灭绝的第二年又出现在世界上？为什么羚牛被叫做六不像？为什么金丝猴鼻骨短？标本馆体现了哪几种生态系统？……学(xue)生(sheng)们(men)的种种疑惑在(zai)参(can)观中(zhong)(zhong)能够逐渐被解答，在(zai)观察与倾听中(zhong)(zhong)，学(xue)习生(sheng)物多样性和(he)人与自然(ran)关系(xi)等知识；在(zai)近距离地接触与感受中，探索科学海洋神奇而深邃的奥秘。
本次参观活(huo)动充(chong)分发(fa)挥标本馆(guan)的(de)生(sheng)物学科普育(yu)(yu)人基(ji)地作用，达到秦岭第二课堂的(de)育(yu)(yu)人实效(xiao)；有效(xiao)培(pei)养了学生(sheng)生(sheng)物学科核心素(su)养，提升观察(cha)与(yu)分析能力，拓宽(kuan)视野与(yu)眼界，为学生(sheng)未来发(fa)展(zhan)奠基(ji)，为推(tui)动我国生(sheng)物学发(fa)展(zhan)做出贡献！
