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4月10日上午(wu)，我校语文学(xue)科组(zu)青年(nian)教师发(fa)展推进会在行政楼西一楼会议室举行。会议由语文学(xue)科组(zu)副(fu)组(zu)长尚武老(lao)师主持，教研处王伟杰副(fu)主任出席并(bing)致辞。

王(wang)伟杰主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)首先肯定(ding)了(le)语文学科组近年(nian)来(lai)的发(fa)展(zhan)态势，以(yi)及在教(jiao)学教(jiao)研层面加(jia)大力量所取得的优秀(xiu)成果。随后，王(wang)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)对在座的语文组青年(nian)教(jiao)师(shi)提出(chu)殷(yin)切的期望，希望所有青年(nian)同(tong)志都能(neng)积极参与学科组活(huo)动、参与比(bi)赛，多(duo)展(zhan)示、多(duo)积累，在职业(ye)发(fa)展(zhan)道路上走的更(geng)长、更(geng)远、更(geng)踏(ta)实。

会议第二项，由优(you)(you)秀青(qing)年(nian)教师(shi)(shi)(shi)代表原雪老师(shi)(shi)(shi)和(he)李林老师(shi)(shi)(shi)分享个(ge)人从(cong)教心得。原雪老师(shi)(shi)(shi)认(ren)为，教师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成长(zhang)不是一蹴(cu)而就(jiu)的(de)(de)，应当用“质性的(de)(de)状态(tai)”来描(miao)述和(he)评估。她从(cong)实(shi)践(jian)状态(tai)、学(xue)(xue)习状态(tai)、研究状态(tai)三个(ge)层(ceng)面(mian)来划分教师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成长(zhang)阶段(duan)，鼓(gu)励青(qing)年(nian)教师(shi)(shi)(shi)由关(guan)(guan)(guan)注(zhu)自己、关(guan)(guan)(guan)注(zhu)教的(de)(de)内容，转向关(guan)(guan)(guan)注(zhu)学(xue)(xue)生。原雪老师(shi)(shi)(shi)还分享了自己在(zai)课堂创(chuang)新大赛中(zhong)的(de)(de)课例，具体而细致地(di)展(zhan)现了对新教材新课程(cheng)的(de)(de)思(si)考。李林老师(shi)(shi)(shi)则(ze)立足自己参(can)加西安市优(you)(you)质课评课活动的(de)(de)经历，分享了寻找“突破口(kou)”时(shi)的(de)(de)心路历程(cheng)。她认(ren)为，青(qing)年(nian)教师(shi)(shi)(shi)应当不断学(xue)(xue)习、思(si)考、总结，要(yao)有更加新颖的(de)(de)教学(xue)(xue)理念，敢(gan)于尝试和(he)创(chuang)新。

会(hui)议第(di)三(san)项，由尚武老(lao)师(shi)(shi)带(dai)来青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)发展规划讲(jiang)座(zuo)。尚老(lao)师(shi)(shi)首先(xian)从职称评定、赛教(jiao)(jiao)平台、特色发展三(san)个(ge)(ge)方面(mian)，向青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)们展示(shi)了锻炼自我的平台，鼓励大家积极参与(yu)、抓(zhua)住(zhu)机(ji)会(hui)，丰富自己的经验。随(sui)后，尚老(lao)师(shi)(shi)从教(jiao)(jiao)学(xue)内容、多元(yuan)技能、关键(jian)能力、校本研修等几(ji)个(ge)(ge)方面(mian)，提出了青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的执教(jiao)(jiao)素养，要多动笔、勤(qin)反思，虚心(xin)学(xue)习。尚老(lao)师(shi)(shi)的分享为与(yu)会(hui)同志树立起职业规划的标杆。

与会青年(nian)教(jiao)师(shi)感(gan)到(dao)振(zhen)奋与鼓舞。杨颖老(lao)师(shi)分享(xiang)到(dao)：入(ru)职半年(nian)以来，在各位(wei)前(qian)辈老(lao)师(shi)的(de)(de)支持、引领、帮(bang)助(zhu)下，我不断(duan)成(cheng)(cheng)长(zhang)和进步，希望能早日(ri)成(cheng)(cheng)长(zhang)为一名成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)语文教(jiao)师(shi)。汪(wang)李露茗老(lao)师(shi)认为：在语文组(zu)前(qian)辈们的(de)(de)帮(bang)助(zhu)下，自己已(yi)经(jing)很好地完成(cheng)(cheng)了身份(fen)转(zhuan)化，感(gan)受到(dao)学(xue)科(ke)组(zu)积极奋进、乐学(xue)共享(xiang)的(de)(de)氛(fen)围，未来会继续努力，不断(duan)成(cheng)(cheng)长(zhang)。刘思扬老(lao)师(shi)则认为：原雪(xue)老(lao)师(shi)提到(dao)的(de)(de)“研(yan)究型教(jiao)师(shi)”“学(xue)习型教(jiao)师(shi)”是自己要(yao)努力的(de)(de)目标。

本次会议聚(ju)焦青年教(jiao)师教(jiao)学(xue)教(jiao)研能力的(de)提(ti)升，参(can)会老师们(men)都受(shou)益良(liang)多，同时对自身专(zhuan)业(ye)化成长(zhang)的(de)方(fang)向也(ye)更加明晰(xi)。