化学教研组听评卢珊老师的展示课
所属分类(lei)：新闻(wen)动态 阅读次(ci)数(shu)：175 发(fa)布者：化学教研组管理员(yuan) 发(fa)布时(shi)间：2012-11-20
卢(lu)老师的教学非常适合(he)平行(xing)班的学生，她在教学过程中(zhong)边(bian)讲边(bian)练，效果好。学用结合(he)，以试剂瓶瓶塞的不(bu)同(tong)引(yin)入(ru)本节课内(nei)容，通过实(shi)验(yan)进行(xing)探究(jiu)，并且在探究(jiu)过程中(zhong)设计的问(wen)题也非常具(ju)有针对(dui)性。
马文(wen)哲(zhe)：
卢老师的这节课非常符合学生的认知发展规律，除此之外卢老师还非常注重ppt设计中的细节，例如在最开始实验探究的表格设计中就动了心思，利用颜色和排序，体现了盐溶液酸碱的规律性。但是在前面将盐进行分类的时候是否能回顾下以前的分类方法，并且告诉学生标准不同分类的结果也不同。
刘(liu)莉：
卢珊老师的本节课条理清晰，设计环节流畅，从感性认识到理性分析，过渡也非常自然。在讲课过程中穿插练习，这对后面的归纳和小结做了很好地铺垫作用。建议NaHCO3在第一次分析时去掉，在后续的课堂中可以再将酸式盐以专题的形式串讲。
李崇超(chao)：
卢珊老师本节课结构合理，能够发现学生的优点并且及时表扬，课堂上学生的互动性得到了充分地调动。如果在刚分析完NH4Cl溶液后就给出盐类水解的定义，对学生的后续分析就会具有一定的指导意义。
吕铎：
本节课(ke)设计(ji)主线清晰(xi)，给了(le)学生一(yi)定(ding)的思考空(kong)间，学习(xi)前(qian)有回顾(gu)，学习(xi)后有练习(xi)，讲课(ke)规范，是(shi)一(yi)节非常(chang)标准的展示课(ke)。
