网络授课，线上研讨——化学组开展示范课活动
所属(shu)分(fen)类：新闻动(dong)态 阅(yue)读次数(shu)：60 发布者：管理员 发布时间：2020-03-21
3月20日，我校化学组组长李萍老师通过腾讯课堂给大家呈现了一节线上示范课，授课内容为二轮复习《电解池原理及其应用》。李老师课前在PPT上(shang)展示(shi)“双基回扣”，提前(qian)呈现(xian)了(le)本(ben)节课(ke)需要(yao)用(yong)到的(de)知识，让学(xue)生(sheng)(sheng)能够提前(qian)预习。课(ke)上，李老(lao)师(shi)首先对(dui)比(bi)了(le)原(yuan)电(dian)池(chi)(chi)和电(dian)解池(chi)(chi)的(de)原(yuan)理、电(dian)极及(ji)离子的(de)移动方向(xiang)，引导学(xue)生(sheng)(sheng)复习了(le)电(dian)化学(xue)的(de)核心(xin)知识。接下来，李老(lao)师(shi)通过5个模块，系统(tong)的复(fu)习(xi)了(le)电解池(chi)的原理(li)及应用，并要(yao)求(qiu)：①做题时要看阳极材料；②做题时要看离子浓度；③做题时要看电解质类型；④掌握电解的工业应用（电解精练、电镀、电解饱和食盐水）；⑤熟悉陌生电解池装置图的知识迁移。随后，李老师通过限时训练讲解了5道高考真题及改编题，使学生能够进一步理解并灵活应用基础知识点。最后，李老师总结了本节课的知识，并强调：一是要吃透高考题，认真审题、读题，提高做题效率。
二是要将掌握的知识点灵活应用在生活、生产实际等情境中。
大家一致认为李老师的示范课很成功。首先，课前呈现本专题的基础知识，注重思维的引导。其次，李老师改编大家熟悉的高考题，将填空题改成了选择题，给学生留足思考时间，让学生重新审视知识点，注重学生灵活应用知识能力的提高，达到了精练经典的目的。再次，李老师注重渗透对比的方法，如对比了电解池和原电池、对比了铁碳电极互换的情况、对比了电解硫酸铜溶液补加不同物质来复原的情况……，旨在让学生理解更加透彻。最后，李老师强调多表扬、多鼓励高三学生，如“加油哦，还有45秒”、“这次做对的学生增多了”……，简单的鼓励会让学生在紧张感中感受到亲切感。
最后，吕铎老师总结，通过实际的听课评课，让我们站在学生的角度感受和体会了线上教学的特点，同时这次听课也是我们对上周教研时提出的一些网络授课方法的一次具体实践，希望大家在后期的网络教学中继续摸索更好的授课方式方法，互相学习，不断交流，共同提高教学质量和效果。
