心理危机与陪伴支持——我校召开班主任专业能力提升培训会
所属分类：新闻动态 阅读(du)次数(shu)：56 发布者：心理健康(kang)辅(fu)导教师 发布时间(jian)：2019-12-27
为(wei)切实(shi)加强(qiang)学生(sheng)心理(li)健康教育工作，全面提高学生(sheng)心理(li)素质，对学生(sheng)出(chu)现(xian)的心理(li)问题及时给予及时干(gan)预(yu)，促进(jin)学生(sheng)健康成长。12月25日下午，我校召开(kai)“心理危机与陪(pei)伴(ban)支持”班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)专(zhuan)业能力提升(sheng)培(pei)训。各(ge)年(nian)级部主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、学生(sheng)系统主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、全体班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)参加了本次培(pei)训。跟岗学习的八位西藏阿(a)里(li)高(gao)级中(zhong)学班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)也(ye)参与了本次培(pei)训。
培训会上，何主任宣读了(le)《严重(zhong)心理(li)问题学生管理(li)方法》，从班级严重(zhong)心理(li)问题学生的日常管理(li)、请假(jia)问题、家长沟通方式、特殊(shu)情况的上报(bao)、以“平(ping)常心”对(dui)待“特殊(shu)学生”这五个(ge)方面(mian)为班(ban)主(zhu)任(ren)进行了细致的(de)讲解。他强调近几(ji)年来(lai)(lai)中(zhong)学生心(xin)(xin)(xin)理疾病发(fa)生率(lv)逐年升高，这对学校教(jiao)育提(ti)出了更高的(de)要求(qiu)。班(ban)主(zhu)任(ren)与学生接触时间最长(zhang)、频(pin)率(lv)最高，要及时识别学生的(de)心(xin)(xin)(xin)理问题并科学规范的(de)应对，减少(shao)学生因心(xin)(xin)(xin)理问题带来(lai)(lai)的(de)各种伤害。
安主任介绍了高2022届新生心理(li)普测的(de)结果，分享了(le)心理(li)健康工作的(de)有(you)关经验(yan)与建议(yi)。她列举(ju)了(le)几个典型的(de)心理(li)疾(ji)病，如人格障碍、神经症、抑郁症、焦虑症等(deng)，并通过从心理(li)健康到精神疾(ji)病的(de)连续分布的(de)讲解，让(rang)班主任(ren)(ren)们对心理(li)异常有(you)一(yi)(yi)个基(ji)本(ben)的(de)了(le)解，能够基(ji)本(ben)判断他人的(de)心理(li)健康状(zhuang)况(kuang)，及时识(shi)别(bie)学(xue)(xue)生群体(ti)中的(de)潜在危机。她强调班主任(ren)(ren)要保持一(yi)(yi)颗真诚的(de)心，在日常的(de)班级工作中，真诚、尊重、接纳地开展工作，更好地获得学(xue)(xue)生的(de)信任(ren)(ren)，走进学(xue)(xue)生的(de)内(nei)心。
通过(guo)此次专(zhuan)题培训会，班(ban)主任(ren)了(le)解了(le)学(xue)(xue)生心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的基础知(zhi)识，掌握了(le)对待心理(li)异常(chang)学(xue)(xue)生的基本技(ji)能(neng)，增强了(le)重(zhong)视学(xue)(xue)生心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的意识，使班(ban)主任(ren)对学(xue)(xue)生心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的工(gong)作能(neng)力(li)得到提升，为我校学(xue)(xue)生的健康成长提供坚实(shi)的保障。
