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 11月21日上午高(gao)2017届班集体建设研讨会(hui)在我校西一楼(lou)会(hui)议室召开。李文耀校长、石峰虎主任、左宏(hong)莉主任以及30位班主任(ren)参与(yu)了此次(ci)会议。

 会议一(yi)开始(shi)，左主任首先进行(xing)了(le)发言(yan)，她对前段(duan)时间(jian)的(de)(de)班(ban)主任工作以及班(ban)级(ji)管(guan)理进行(xing)了(le)总(zong)结(jie)和讲评，对各(ge)个班(ban)集体(ti)建设以及班(ban)主任的(de)(de)工作进行(xing)了(le)肯(ken)定。尤(you)其是校庆期间(jian)举行(xing)的(de)(de)各(ge)项(xiang)活动，如合(he)唱(chang)比赛、篮球赛、班(ban)级(ji)文化展(zhan)板的(de)(de)评比、一(yi)班(ban)一(yi)品的(de)(de)申报等，各(ge)个班(ban)级(ji)都(dou)能积(ji)极热情地参加(jia)，取(qu)得(de)了(le)学校的(de)(de)一(yi)致好评。

 紧(jin)接着(zhe)石(shi)主任(ren)讲(jiang)话(hua)，他(ta)对(dui)期中(zhong)(zhong)考(kao)试进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了全(quan)面深(shen)入(ru)的(de)(de)分析，不(bu)仅对(dui)全(quan)年级(ji)的(de)(de)成(cheng)绩(ji)进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了梳理，更具体到(dao)每个班(ban)(ban)以(yi)及各个班(ban)(ban)的(de)(de)个别同(tong)学，对(dui)不(bu)同(tong)层次班(ban)(ban)级(ji)的(de)(de)成(cheng)绩(ji)多(duo)维度进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了分析讲(jiang)评。对(dui)取得(de)好(hao)成(cheng)绩(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)级(ji)进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了表扬(yang)，对(dui)班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)辛苦进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了肯定。随(sui)后石(shi)主任(ren)对(dui)下(xia)半学期重(zhong)点的(de)(de)工(gong)(gong)作进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了安(an)排(pai)部署，包括一(yi)班(ban)(ban)一(yi)品(pin)的(de)(de)后期评定以(yi)及一(yi)班(ban)(ban)一(yi)品(pin)经验交(jiao)流(liu)会(hui)、学业水(shui)平考(kao)试的(de)(de)准(zhun)备、以(yi)及古诗(shi)词朗诵赛和(he)单词拼写(xie)大赛等活动的(de)(de)安(an)排(pai)。最后对(dui)班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作谈(tan)了几点要求(qiu)，一(yi)是树(shu)立(li)“生命第一(yi)、安(an)全(quan)为首”的(de)(de)工(gong)(gong)作意识；二是树(shu)立(li)“以(yi)学生为中(zhong)(zhong)心，为学生终身发(fa)展(zhan)负责(ze)”的(de)(de)教育(yu)理念(nian)；三是对(dui)于班(ban)(ban)级(ji)开展(zhan)的(de)(de)工(gong)(gong)作要有“提前筹划，系统(tong)安(an)排(pai)，及时记录反思(si)总结”的(de)(de)工(gong)(gong)作风格和(he)习惯，并就(jiu)以(yi)上(shang)方面进(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了系统(tong)详细(xi)地举例和(he)解说。

 紧接着，李校长也(ye)分(fen)享(xiang)了自己对于班(ban)级和班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的意见和经验， 班主(zhu)任们受益匪浅。

 最(zui)后是班主任(ren)(ren)自(zi)由讨论时间(jian)。班主任(ren)(ren)们(men)就自(zi)己在班级管理(li)工作中遇到的(de)问(wen)题和(he)(he)(he)困(kun)惑进(jin)行了(le)(le)发言(yan)和(he)(he)(he)交流。刘欣老师谈了(le)(le)自(zi)己班上特殊学生(sheng)的(de)特殊情况，抛出了(le)(le)怎样教育(yu)的(de)问(wen)题；李(li)珊(shan)(shan)珊(shan)(shan)老师提出了(le)(le)学生(sheng)学习和(he)(he)(he)素质教育(yu)两者(zhe)权衡比(bi)重的(de)问(wen)题，老师们(men)踊跃发表自(zi)己的(de)见解(jie)，李(li)校(xiao)长(zhang)和(he)(he)(he)石主任(ren)(ren)对班主任(ren)(ren)提出的(de)问(wen)题一一进(jin)行了(le)(le)分析并提出了(le)(le)解(jie)决问(wen)题的(de)策略和(he)(he)(he)方法(fa)。

 这场会议不知不觉持续了三个多小时，老师们互相沟通交流，校长主任们给予建议，产生了许多的思维碰撞。老师们意犹未尽，但是由于时间关系不得已作罢。最后左主任强调会议只是一个形式，交流与讨论也不仅限于此，会后同事之间、办公室之间也可进行交流，并把相关问题搜集、整理后再进行讨论。希望老师们能多提意见，把班级管理、建设的更好！