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2015年1月12日下午，数学学科组邀请到陕西师范大学出版社《中学数学教学参考》主编石生民、段养民，陕西省数学竞赛总教练刘康宁等专家来我校就数学论文写作向我校数学老师做了培训。培训会在我校行政楼西一楼会议室召开，我校薛锋副校长、数学组全体教师，以及大学区西航一中、66中等相关教师参加了会议。培训会由我校数学学科组长焦宇主持。

首先，《中学数学教学参考》主编段养民就各位老师在论文写作方面存在的最大困惑——如何选题作了充分、详细的解答。论文写作并不是难事，只要在平时的教学、工作中多留心，就一定有发现，具体有以下几个途径：（1）在教学实践中发现课题。一线教师长期和学生在一起，一直进行着教学实践，因此很容易捕捉到有用的课题，如教材中存在的问题，或者是对教材的重新整合。同时，学生容易犯的错误也是教学中很重要的资源，很有写作的必要。（2）阅读大量的杂志。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，数学教师要想产生新的想法，就必须阅读大量的杂志、期刊，和众多的数学教师一起交流，碰撞思维。我们熟知的专家、在初等数学方面很有造诣的罗增儒老师曾经订阅了所有数学教育类的期刊，阅读量可想而知。（3）对高考的钻研。高考是我们的指挥棒，因此也是研究的热点内容。可以对一些高考题目提出新颖的解法、或者进行一些变式和拓展，这些都能为我们的教学提供宝贵的资源。只要各位老师做一个有心人，在平时注重积累、思考、总结，就一定能有源源不断的想法，提出有用的研究课题，那么论文写作也就是一件水到渠成的事情。

紧接着，陕西(xi)省(sheng)数学竞赛总教练刘康(kang)宁老(lao)师讲述了自己(ji)的(de)(de)成(cheng)长(zhang)经(jing)历。刘老(lao)师年(nian)轻时不畏严(yan)寒、不惧(ju)炎热，在艰苦的(de)(de)条(tiao)件下(xia)始终(zhong)坚持写(xie)作，自己(ji)从中也不断得到成(cheng)长(zhang)，虽(sui)然很(hen)辛苦，但自己(ji)对数学、对研究(jiu)的(de)(de)热爱有(you)了施(shi)展的(de)(de)空间，自己(ji)深感幸福(fu)。他鼓励全体(ti)数学老(lao)师，尤其(qi)是青年(nian)教师，要肯吃苦、勇钻研，始终(zhong)保(bao)持活跃的(de)(de)思维、向上的(de)(de)信念。

随后，《中学数学教学参(can)考》主编石生民结合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)丰富的(de)(de)审稿经(jing)(jing)历、典型(xing)的(de)(de)写(xie)作(zuo)(zuo)案例，让各位(wei)老(lao)师(shi)懂得了“如何写(xie)好一篇文(wen)章(zhang)(zhang)”？首先(xian)，要(yao)(yao)克服畏(wei)难(nan)情绪。不(bu)(bu)要(yao)(yao)因为自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一篇文(wen)章(zhang)(zhang)没有发(fa)表(biao)，而失去信(xin)心(xin)，很多数学专家最(zui)开(kai)始投的(de)(de)文(wen)章(zhang)(zhang)也未(wei)能(neng)(neng)发(fa)表(biao)；其次，要(yao)(yao)阅(yue)读(du)刊(kan)物(wu)，大量阅(yue)读(du)刊(kan)物(wu)。写(xie)作(zuo)(zuo)应从模(mo)仿(fang)开(kai)始，从最(zui)开(kai)始的(de)(de)不(bu)(bu)会(hui)写(xie)，到(dao)(dao)通过(guo)模(mo)仿(fang)而收获感悟，再经(jing)(jing)过(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)实践，最(zui)终一定能(neng)(neng)有自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)独到(dao)(dao)的(de)(de)风格和(he)见(jian)解(jie)；“研(yan)”和(he)“改(gai)”。好的(de)(de)文(wen)章(zhang)(zhang)是(shi)推敲出(chu)来(lai)的(de)(de)，要(yao)(yao)不(bu)(bu)断(duan)研(yan)磨，不(bu)(bu)断(duan)打(da)磨。有些专家的(de)(de)一篇文(wen)章(zhang)(zhang)甚至要(yao)(yao)经(jing)(jing)过(guo)三、四个月(yue)时间(jian)的(de)(de)打(da)磨，同时，要(yao)(yao)不(bu)(bu)吝修改(gai)，经(jing)(jing)过(guo)不(bu)(bu)断(duan)修改(gai)，不(bu)(bu)断(duan)加(jia)工，不(bu)(bu)断(duan)雕刻，文(wen)章(zhang)(zhang)才(cai)能(neng)(neng)精致，才(cai)能(neng)(neng)出(chu)新。石主编还建(jian)议各位(wei)老(lao)师(shi)要(yao)(yao)加(jia)强自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)语言(yan)的(de)(de)表(biao)达(da)能(neng)(neng)力，理科老(lao)师(shi)和(he)文(wen)科老(lao)师(shi)相比，在语言(yan)的(de)(de)表(biao)达(da)上、在遣词造句上似乎(hu)略逊一筹，但只要(yao)(yao)经(jing)(jing)过(guo)不(bu)(bu)断(duan)的(de)(de)训(xun)练，我们也能(neng)(neng)写(xie)出(chu)既有严密(mi)的(de)(de)逻辑、清晰的(de)(de)脉络，又不(bu)(bu)乏(fa)准确、生动的(de)(de)表(biao)达(da)的(de)(de)好文(wen)章(zhang)(zhang)。

最后，组内老师不放过这一次宝贵的机会，纷纷向几位(wei)专家讲述(shu)了自(zi)己(ji)的困(kun)惑、谈了自(zi)己(ji)的感受。

本次培训，各位专家用自己丰富的经验、独特的心得感悟征服了各位老师，他们追求上进、不断钻研的精神也深深感染了各位老师。本次培训，为各位老师在论文写作方面提供了很大的帮助，具有很强的指导性。相信数学组各位老师一定会坚定“以研促教、教研互助”的想法，在科研方面取得更为丰硕的成果。