国产chinese男男gaygay网站诺奖得主走进西安中学和经开一中:谈如何做一名优秀科学家

诺奖得主走进西安中学和经开一中:谈如何做一名优秀科学家

所属分(fen)类：新(xin)闻动态阅读次数：128 发布(bu)者：工(gong)会(hui)管理员发布(bu)时间：2014-09-13

9月13日下午，我校师生(sheng)们怀着兴奋与激(ji)动的心情迎来(lai)了(le)两(liang)位尊贵(gui)的远方客人——两(liang)位诺贝尔奖得主(zhu)，一位是(shi)来(lai)自(zi)以色列(lie)的丹(dan)·舍特曼(man)先生(sheng)，另(ling)一位是(shi)来(lai)自(zi)德国(guo)的厄温·内尔先生(sheng)。   

丹·舍特曼出生(sheng)于(yu)1941年，现任以色列(lie)理工学院菲利普托比亚斯(si)材(cai)料科学教授、美国(guo)能源(yuan)部埃姆斯(si)实(shi)验室(shi)（Ames Laboratory）助理、艾奥瓦州(zhou)立(li)大学(xue)材(cai)料科学(xue)教(jiao)授(shou)。1982年4月8日，舍特曼在快速冷(leng)却的铝锰合金中发现一种新形(xing)态的二十面体相（Icosahedral Phase）分子(zi)结构，开辟(pi)了研究准(zhun)晶体(ti)的全新领域。2011年获诺(nuo)贝尔(er)化学(xue)奖，以(yi)表彰(zhang)他“对准晶(jing)体的发现(xian)”。

厄温·内尔出生于1944年，是一名德国生物物理学家。现在是马(ma)克斯(si)-普朗克(ke)学(xue)会生(sheng)物(wu)物(wu)理(li)化学(xue)研究所所长和(he)哥廷根(gen)大学(xue)教授。内尔教授在细胞分泌领(ling)域非常权威，他的实验(yan)室也是国际(ji)顶尖实验(yan)室。1991年，内(nei)尔教授因发现细胞内(nei)离子通道，开创(chuang)膜片(pian)钳技术而与BertSakmann教授(shou)共同获得1991年(nian)诺贝(bei)尔(er)生(sheng)理学或医学奖。他(ta)们的(de)研究阐明了(le)心脏病(bing)、糖尿病(bing)、癫痫病(bing)等严重(zhong)疾病(bing)的(de)病(bing)因(yin)，在神经科学及细胞生(sheng)物学界产生(sheng)了(le)革命性(xing)的(de)影(ying)响。

两位(wei)教授在我(wo)校(xiao)艺术中(zhong)心报告厅和(he)经开一中(zhong)报告厅分别发表精彩(cai)演说，谈(tan)如(ru)何成为一名优(you)秀的科(ke)学(xue)家。我(wo)校(xiao)600多名(ming)师生代表和经开一中200多名(ming)师生代表聆听了两位科学家的报告。张克强校长和经开(kai)区管(guan)委会事业管(guan)理局局长张恒等领导(dao)陪同，我校侯西岐、杨宁两位英语老师担任全程翻(fan)译。

科学素养首(shou)先是兴趣，兴趣要从小(xiao)培(pei)养

丹·舍特曼教授认(ren)为(wei)(wei)(wei)，要成(cheng)为(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)科(ke)学(xue)家(jia)，前提(ti)是(shi)你(ni)“想成(cheng)为(wei)(wei)(wei)！”有想成(cheng)为(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)科(ke)学(xue)家(jia)的志(zhi)向和(he)兴(xing)趣。而兴(xing)趣需(xu)要从(cong)(cong)小培养，从(cong)(cong)幼儿园就(jiu)开(kai)始。他风趣地说：“小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)聪明，他们学(xue)中(zhong)文很(hen)快，而我(wo)就(jiu)学(xue)不(bu)会。”“我(wo)在以色列(lie)给(ji)幼儿园上(shang)课(ke)，先(xian)给(ji)幼儿园的老(lao)师(shi)上(shang)，然后让老(lao)师(shi)教给(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)们。是(shi)真正的科(ke)学(xue)实验和(he)研究，不(bu)是(shi)游(you)戏和(he)魔术(shu)。”他强调：“科(ke)学(xue)不(bu)是(shi)游(you)戏和(he)魔术(shu)！”他介绍(shao)以色列(lie)开(kai)办一(yi)(yi)(yi)(yi)档电视(shi)节(jie)(jie)目，教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)认(ren)知科(ke)学(xue)，学(xue)会如何(he)运用科(ke)学(xue)知识解决实际问题，比如，介绍(shao)各种量器测量物体，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)们很(hen)感兴(xing)趣，就(jiu)会把(ba)家(jia)里所有的东西测量一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，从(cong)(cong)中(zhong)学(xue)到(dao)不(bu)少东西。这个节(jie)(jie)目很(hen)受孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)们喜(xi)欢(huan)，每天都播(bo)放三次。

他说(shuo)，让学生对科学感兴(xing)趣，他们就会通过各种办法，利(li)用各种资源帮助自己。比如(ru)，手机(ji)这个工具，它就不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是一个交流通话的(de)装置，还是收集信息的(de)方便工具，利(li)用好它，就会给(ji)你带(dai)来很多帮助。

他讲到，人(ren)类的(de)才(cai)能取(qu)之不尽，用之不竭，而老师(shi)则(ze)是开发和挖掘这(zhei)种(zhong)才(cai)能的(de)人(ren)，所以(yi)，老师(shi)的(de)工作、学校教(jiao)育是非常重要的(de)。

创新是科学(xue)家的特质，也是一个国(guo)家的灵魂

厄温·内尔讲自(zi)己开始是学(xue)物(wu)理的(de)，那(nei)个(ge)年代德国的(de)大(da)(da)(da)学(xue)里还都(dou)只有传统(tong)的(de)学(xue)科，但(dan)他(ta)对各种东西感(gan)兴(xing)(xing)趣，他(ta)就想到：大(da)(da)(da)脑中是否有电流？人的(de)大(da)(da)(da)脑究竟(jing)是什么样的(de)物(wu)体？他(ta)开始思考这个(ge)问(wen)题，在德国解决不了(le)这个(ge)问(wen)题，就到美(mei)国去(qu)进修，去(qu)学(xue)生物(wu)。他(ta)说：“你(ni)(ni)想成为(wei)科学(xue)家，你(ni)(ni)就要知道自(zi)己到底对什么感(gan)兴(xing)(xing)趣，你(ni)(ni)想做什么。”然后，坚持(chi)做下去(qu)。

丹·舍特曼则从中国说起，他说，中国是一个(ge)制造业大(da)国，世(shi)界上很多产品都是“made in china”，但(dan)是(shi)，属于中国(guo)发明(ming)创(chuang)(chuang)造(zao)的却很(hen)少(shao)。科技创(chuang)(chuang)新(xin)对(dui)一(yi)个(ge)国(guo)家很(hen)重要(yao)，是(shi)国(guo)家的灵魂。他介(jie)绍说，以色列(lie)是(shi)一(yi)个(ge)很(hen)小的国(guo)家，和(he)西(xi)安差不多一(yi)样大，但(dan)对(dui)教会青少(shao)年科学创(chuang)(chuang)业创(chuang)(chuang)新(xin)很(hen)重视，有的中学就开(kai)设有这(zhei)样的课程。科技创(chuang)(chuang)新(xin)的培(pei)(pei)养不一(yi)定要(yao)做(zuo)的很(hen)大，从小事情做(zuo)起(qi)，从学生开(kai)始(shi)培(pei)(pei)养。

    如(ru)何才能(neng)获科学大(da)奖

两(liang)位科学家都(dou)已年(nian)过70，但依然(ran)精神抖(dou)擞(sou)。尽管语言不(bu)通，但依然(ran)能感受(shou)到(dao)他们(men)的(de)乐观和诚意，演讲(jiang)的(de)风趣和幽默。他们(men)都(dou)表(biao)示，他们(men)不(bu)是(shi)天生就是(shi)科学(xue)家，都(dou)经过(guo)了很多年坚持不(bu)懈(xie)的(de)努力，也经历(li)过(guo)无数次的(de)失(shi)败(bai)和挫(cuo)折。他们(men)说，科学(xue)界的(de)奖励很多，要(yao)(yao)想获得(de)这些奖励，首(shou)先要(yao)(yao)有(you)人(ren)推(tui)荐你(ni)，那(nei)他为(wei)什么推(tui)荐你(ni)？你(ni)必须自己有(you)能够(gou)引起世界关(guan)注，得(de)到(dao)同行(xing)认(ren)可的(de)研(yan)(yan)究成(cheng)果；要(yao)(yao)想得(de)到(dao)认(ren)可，那(nei)就是(shi)要(yao)(yao)把研(yan)(yan)究成(cheng)果写成(cheng)论(lun)文。研(yan)(yan)究要(yao)(yao)靠资金做基础，需(xu)(xu)要(yao)(yao)得(de)到(dao)帮助和支持，论(lun)文则要(yao)(yao)在最优秀的(de)核心期刊发(fa)表(biao)。最后，就是(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)参加各(ge)种学(xue)术会议并(bing)进(jin)行(xing)演讲(jiang)，要(yao)(yao)让人(ren)们(men)了解你(ni)的(de)研(yan)(yan)究内(nei)容(rong)和成(cheng)果。讲到(dao)这里(li)，丹·舍特曼教授对同学们讲：“我(wo)们每(mei)个人都必须学两门语言(yan)，一门是母语，一门是全世(shi)界交流使(shi)用(yong)的工具(ju)就是英语。我(wo)们要(yao)让世(shi)界上各国的人们知道我(wo)们在(zai)做(zuo)什么，就必须用(yong)英语去(qu)交流。”

两位科学家(jia)(jia)(jia)(jia)演(yan)讲完后，回答了同(tong)学们(men)提出的(de)(de)问题，他们(men)告诉同(tong)学们(men)，不(bu)要(yao)怕失败，要(yao)坚持直到成功。谈到对中(zhong)国的(de)(de)看(kan)法，丹·舍特曼教授说，中(zhong)国和(he)我们(men)的(de)(de)国家(jia)(jia)(jia)(jia)一(yi)样，都有着悠久的(de)(de)历史和(he)文化。一(yi)个(ge)(ge)(ge)国家(jia)(jia)(jia)(jia)最重要(yao)的(de)(de)，一(yi)个(ge)(ge)(ge)是家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)观念，一(yi)个(ge)(ge)(ge)是对教育的(de)(de)重视程度，还有一(yi)个(ge)(ge)(ge)就是创新(xin)，希望中(zhong)国能在创新(xin)上(shang)做的(de)(de)更好。

报告由我(wo)校(xiao)薛(xue)锋副校(xiao)长主持，他希(xi)望同(tong)学(xue)(xue)们认(ren)真领(ling)会两位科(ke)学(xue)(xue)家的演讲内容，从小立志(zhi)，实现科(ke)学(xue)(xue)梦(meng)想，让“中国(guo)(guo)制造”早日成为(wei)“中国(guo)(guo)创造”。

在场的学生纷纷表示，“听说诺奖得主来西中了，我们特别兴奋和激动，能够近距离聆听两位科学巨匠的演讲，真是太幸运了。”