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    为(wei)推动智慧校(xiao)园建(jian)设，加(jia)快教(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)发展，推动全校(xiao)教(jiao)(jiao)师深入开展教(jiao)(jiao)学(xue)反思，进一步提(ti)高课堂教(jiao)(jiao)学(xue)效果，学(xue)校(xiao)信息(xi)中心录(lu)(lu)播教(jiao)(jiao)室(shi)管理人员竭诚(cheng)为(wei)广大(da)教(jiao)(jiao)师提(ti)供录(lu)(lu)课服务，欢迎各(ge)位老(lao)师前来录(lu)(lu)课。

    录播教(jiao)(jiao)室(shi)位于办公西(xi)楼四楼，由全功能(neng)一(yi)体化(hua)主控台，多镜(jing)头(tou)(tou)切换(huan)拍(pai)摄系(xi)统(tong)，全自动(dong)录播编辑机(ji)，图形图像(xiang)(xiang)工作站，目标定(ding)位系(xi)统(tong)五大部分组成。该(gai)教(jiao)(jiao)室(shi)从采光和采音(yin)效果(guo)等方面精心装修(xiu)，能(neng)立体式、多角(jiao)度摄像(xiang)(xiang)和录音(yin)。老(lao)师(shi)与(yu)学生的(de)一(yi)举一(yi)动(dong)被布置在四周的(de)摄像(xiang)(xiang)头(tou)(tou)清晰地录制下(xia)来(lai)，其中有一(yi)个(ge)(ge)摄像(xiang)(xiang)头(tou)(tou)实时跟(gen)踪教(jiao)(jiao)师(shi)，无(wu)论老(lao)师(shi)走到(dao)教(jiao)(jiao)室(shi)哪个(ge)(ge)角(jiao)落，都(dou)会(hui)被拍(pai)下(xia)来(lai)。还(hai)有一(yi)个(ge)(ge)是跟(gen)踪学生的(de)镜(jing)头(tou)(tou)，学生如果(guo)想提问或回答问题，录音(yin)设备、摄像(xiang)(xiang)头(tou)(tou)马上会(hui)对(dui)准他(ta)，还(hai)会(hui)给(ji)特写(xie)。上完课后，不需太(tai)长时间就可轻松拿到(dao)这课堂的(de)录像(xiang)(xiang)。

    经常使用录播教(jiao)室(shi)对教(jiao)师提升课堂效(xiao)果会有(you)较大的帮(bang)助，具体反映(ying)在以下几个方面(mian)：

    1、课堂教学视频形(xing)成的高效性。录播系统改变原有的录课模式，在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程（包括教师讲授、板书书写和多媒体教学课件等），具有便捷性、直观性、兼容性的特点。由于形成的课堂教学视频无需再行剪裁，节约了时间，教师可以很快就拿到自己的课堂实录视频，因此无论是把该视频用于评课评优，还是上传到校本资源库，都是非常便捷的。

    2、课堂教学反(fan)馈(kui)的及时性。由于自动录播教室可以把整个教室上课的情况实时录制下来，所以课下同学们可以查看自己上课时的表现，这样可以让学生自己发现自己的不足之处。老师也可以通过查找自己课堂上的表现，查找自己的不足，比如教态问题、语言凝练问题、口头禅问题、肢体动作问题、板书问题、重难点用时分配问题，等等。同时，教师还会发现在教学提问过程中，那些学生关注度不够，那些学生上课有什么小毛病，上课学生的注意力等诸多问题。通过反思课堂教学，总结优点，修正缺点，长期坚持下去就能有效提升教学效果。

    3、实(shi)现课堂在线直播。录播教室以其自身强大的录播功能和直播软件完美结合，可以将课堂教学进行直播，学生随时随地通过PC端(duan)或者移动(dong)端(duan)设(she)备在线观看(kan)，这将(jiang)很(hen)好地解决了请假(jia)学(xue)生的(de)课(ke)堂进(jin)度跟不上的(de)问题(ti)，直播结(jie)束之后(hou)很(hen)快(kuai)就会形成课(ke)堂视频文件(jian)，学(xue)生也可反复观看(kan)进(jin)行学(xue)习。这一优势，对于应对雾(wu)霾天气(qi)停(ting)课(ke)，也是有(you)现实意义。

    4、实现教育资源共享。校本资源的建设需要全体教师共同参与，丰富的校本资源库是教师学习参考和改善自己教学状况的强大后盾。如果每位教师能够将录课视频上传至互联网，实现资源共享，既可以为其他教师提供学习机会，也可以为学生提供随时随地在线学习途径。在录播教室上课的过程中，也可将课堂实况与大学区学校进行同步分享，实现学校资源的相互融合。
附：录播教室使用申请单.doc（请点击下载）