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2016年11月14日(ri)下午，全体数学(xue)组教师在高一（25)班教室听取了本组(zu)张小(xiao)碧老师的(de)公开课《空(kong)间图形基本(ben)关系的认识》。公开课上，张(zhang)老师由以(yi)长方体(ti)为例，引入(ru)课题(ti)。为了(le)让同(tong)学(xue)们更好的理(li)解概(gai)念，张(zhang)老(lao)师结合空间图(tu)形与实例(li)，反复辨析点线(xian)(xian)、点面、线(xian)(xian)线(xian)(xian)、线(xian)(xian)面、点面之间的(de)(de)关系(xi)。接着张(zhang)老(lao)师通过(guo)循(xun)循(xun)善诱的(de)(de)方式，引导学生(sheng)思考交流(liu)。最后张老师结合例题和课(ke)后思考题，有针(zhen)对性的对难点和易错(cuo)点进行了(le)强调。整(zheng)堂课，张老(lao)师(shi)语速适中，表达清晰流畅(chang)，学生(sheng)积极(ji)思考、认(ren)真听讲，师(shi)生(sheng)配合很默契，完成(cheng)了既定(ding)的教(jiao)学目标，是一节很成(cheng)功的公开课(ke)。

课(ke)(ke)后(hou)，全体数学(xue)组教师针对本次公开课(ke)(ke)做了认真的(de)评价。朱英会老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)点评道：张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)思路清(qing)晰(xi)，与学(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)动良好(hao)，板书合理(li)。从(cong)集合的(de)(de)(de)角度(du)来(lai)理(li)解(jie)空间图形的(de)(de)(de)基(ji)本关(guan)系(xi)，学(xue)生(sheng)(sheng)易于理(li)解(jie)。赵国团老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)认为：张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)本功扎实，语言(yan)精练(lian)到位，思路清(qing)晰(xi)，但课(ke)容(rong)量有点大，讲解(jie)过程中(zhong)如果能再慢一点，效果会更(geng)(geng)好(hao)。吴军老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)认为张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)知识体(ti)系(xi)很完善(shan)，重(zhong)(zhong)点突出(chu)，建(jian)议(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)更(geng)(geng)进(jin)一步利(li)用(yong)多(duo)媒体(ti)。王晓(xiao)溪老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)认为张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)这节课(ke)内容(rong)合适，注重(zhong)(zhong)讲练(lian)结合，建(jian)议(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)在(zai)例子中(zhong)反复(fu)出(chu)现平(ping)行关(guan)系(xi)，利(li)用(yong)平(ping)面(mian)(mian)衬托法让学(xue)生(sheng)(sheng)理(li)解(jie)异面(mian)(mian)直(zhi)线。宋欣(xin)(xin)茹老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)指出(chu)：张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)本节课(ke)列(lie)举(ju)了(le)大量的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)例子，有助于学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)，若能给学(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)思考时(shi)(shi)间，效果会更(geng)(geng)好(hao)。同(tong)时(shi)(shi)，高(gao)欢老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)、肖碎田(tian)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)、周云兰老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)、薛鹏老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)、冯寅喆老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)，郑(zheng)欣(xin)(xin)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)、王德辉老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)，等也结合张(zhang)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)课(ke)程安排进(jin)行了(le)发言(yan)，提出(chu)了(le)自己(ji)不同(tong)的(de)(de)(de)看法和建(jian)议(yi)(yi)。在(zai)大家的(de)(de)(de)发言(yan)中(zhong)，也具体(ti)结合自己(ji)的(de)(de)(de)授(shou)课(ke)，各(ge)数(shu)学(xue)组同(tong)仁从(cong)不同(tong)的(de)(de)(de)几个方面(mian)(mian)进(jin)行了(le)激烈(lie)的(de)(de)(de)讨论(lun)。   

与(yu)此同时，许多老师(shi)就本(ben)节课所涉及的内容进行了(le)详(xiang)细的研讨。最后，学科组(zu)长焦(jiao)宇老师(shi)做(zuo)了(le)全面细致(zhi)的总结，并(bing)对后期(qi)组(zu)内工作进行了(le)部署(shu)。

通(tong)过本次公开课的研讨，让大家对目前的教学有了新(xin)的感悟，也(ye)对青年教师的成长(zhang)带来了很大帮(bang)助。