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善思而奋进，善研而砺行。为进一步促进新教师稳步扎实成长，夯实驾驭课堂教学的基本功，打造高效课堂，活跃教研氛围，提升教师队伍的整体素质。同时，让新教师尽快融入大家庭，站稳、站好讲台，我校化学组于10月2日下午在高一16班教室听评焦梦婵老师《碳酸钠和碳酸氢钠》的公开课。

焦(jiao)梦(meng)婵(chan)老师(shi)通(tong)过教师(shi)演示(shi)实验(yan)、气(qi)球趣味实验(yan)以及(ji)数字化(hua)实验(yan)等一系列精心(xin)设(she)计(ji)的(de)探究环(huan)节，引(yin)导学(xue)生(sheng)(sheng)运(yun)用(yong)对(dui)比(bi)的(de)思维认(ren)识碳(tan)酸钠(na)(na)和碳(tan)酸氢钠(na)(na)的(de)性质及(ji)二者(zhe)的(de)差异，深化(hua)了(le)基(ji)于宏观现象(xiang)探究微观本质的(de)认(ren)知(zhi)模型，发展了(le)学(xue)生(sheng)(sheng)证据推理(li)的(de)能力(li)。在(zai)探究之(zhi)余，焦(jiao)老师(shi)还引(yin)导学(xue)生(sheng)(sheng)思考性质与用(yong)途的(de)关系，使学(xue)生(sheng)(sheng)深刻感悟化(hua)学(xue)与社会生(sheng)(sheng)产之(zhi)间的(de)紧密联(lian)系。

课后，全体教(jiao)(jiao)师在多功能教(jiao)(jiao)室1进(jin)行了说课及评课。焦梦婵老师分享了自己(ji)的备课思路及教(jiao)(jiao)学(xue)反思，随后化学(xue)组教(jiao)(jiao)师对本节课进(jin)行点评。张晓鹏老师认为，本节课张弛有度地带领学生全面探究了物质的性质，同时能够促进学生深度思考，可以适当缩减课堂的实验容量，提前安排学生进行力所能及的生活实验探究；高苗老师提出，焦老师的课堂紧密联系生活，兼具知识性和趣味性，应该注意课堂节奏的把控；任雨晴老师认为本节课的实验探究过程逻辑清晰，在难点的突破上可以循序渐进，引导学生由简入难。

一字(zi)一句皆(jie)收获，所(suo)学所(suo)悟皆(jie)成长。此次听评课活动不仅为新教师提(ti)供了宝贵的锻(duan)炼机会，也为全体(ti)教师提(ti)供了一个相互(hu)学习、共同提(ti)升(sheng)的平台(tai)。相信化学(xue)组每一位教(jiao)师(shi)会(hui)继续提升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)水平，以饱满的(de)(de)工(gong)作热情和昂扬的(de)(de)精神(shen)风貌(mao)，在西中(zhong)的(de)(de)沃土上笃志(zhi)深耕，拔(ba)节成长。