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2024年(nian)4月2日，西安中学英(ying)语组(zu)高一高二(er)全(quan)体英(ying)语老(lao)(lao)师(shi)齐聚一堂，共同探讨(tao)三节创新课堂组(zu)内推评课。大家认真(zhen)聆听，笔记认真(zhen)，与会老(lao)(lao)师(shi)都表示深受启发(fa)，颇有收(shou)获。

首先(xian)，由杨宁(ning)老(lao)师(shi)(shi)致辞，阐述本次(ci)活(huo)动的初衷和基本流程，为(wei)老(lao)师(shi)(shi)们的相互交流和学(xue)(xue)习(xi)搭(da)建了很好的平(ping)台(tai)。其次(ci)，由三位授课(ke)(ke)老(lao)师(shi)(shi)依次(ci)对自己精心(xin)设计的课(ke)(ke)程进(jin)行(xing)说课(ke)(ke)。首先(xian)进(jin)行(xing)说课(ke)(ke)的是(shi)彭(peng)霄老(lao)师(shi)(shi)。彭(peng)霄老(lao)师(shi)(shi)的课(ke)(ke)以英语学(xue)(xue)科核心(xin)素(su)养和英语学(xue)(xue)习(xi)活(huo)动观为(wei)指导，以必修一第(di)二(er)单元Reading and thinking为(wei)题，以情景线(xian)、文(wen)本线(xian)、活(huo)动线(xian)串联整节课(ke)(ke)，既(ji)能让学(xue)(xue)生(sheng)在沉浸式的教学(xue)(xue)场景中学(xue)(xue)习(xi)新知(zhi)识，又(you)能用(yong)丰富(fu)多样的活(huo)动从多维度，多层(ceng)(ceng)面来(lai)学(xue)(xue)习(xi)理解，实(shi)践应用(yong)和迁移创新。层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)铺垫(dian)，步(bu)步(bu)深入，让学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)有(you)所获。

薛文(wen)婧老(lao)师(shi)的(de)课题(ti)是必修一(yi)(yi)第五单元(yuan)Discovering useful structures。本节(jie)课在(zai)(zai)内容上起到(dao)了(le)(le)承上启下的(de)作用(yong)，很(hen)好地体(ti)(ti)现(xian)了(le)(le)“大单元(yuan)教学(xue)”和“英(ying)语(yu)学(xue)习(xi)活(huo)动观”理(li)念。在(zai)(zai)与(yu)外(wai)国友人的(de)聊天过程中，利用(yong)具(ju)有(you)综合(he)性、关联性和实践性特点的(de)英(ying)语(yu)学(xue)习(xi)活(huo)动，使学(xue)生通过“学(xue)习(xi)理(li)解(jie)---应用(yong)实践---迁(qian)移创新(xin)”等一(yi)(yi)系列融(rong)合(he)语(yu)言、文(wen)化(hua)(hua)、思(si)(si)维为一(yi)(yi)体(ti)(ti)的(de)活(huo)动，发展多元(yuan)思(si)(si)维和批判性思(si)(si)维，推进语(yu)法规则(ze)的(de)学(xue)习(xi)掌握(wo)与(yu)应用(yong)。同时，结合(he)优学(xue)派平板的(de)优势(shi)，在(zai)(zai)课堂中落实“教-学(xue)-评一(yi)(yi)体(ti)(ti)化(hua)(hua)”，使学(xue)生的(de)学(xue)习(xi)能力得以(yi)发展。

李云老师的课(ke)题是选(xuan)择性必修二第(di)五单(dan)元First Aid的Listening and Speaking，教(jiao)学(xue)(xue)生(sheng)如何拨打急救(jiu)(jiu)电话(hua)，具(ju)有(you)很高的实用性。从听(ting)前准备、到听(ting)力(li)，再到说，层层铺垫(dian)，环环相扣，最后(hou)实现学(xue)(xue)生(sheng)口语(yu)表达的目标。最后(hou)生(sheng)成部分(fen)让学(xue)(xue)生(sheng)以(yi)小组合作(zuo)的形式创(chuang)编一(yi)个拨打急救(jiu)(jiu)电话(hua)的场(chang)景，将对(dui)话(hua)和急救(jiu)(jiu)措(cuo)施表演出(chu)来，增加对(dui)话(hua)语(yu)境(jing)的真实性。本节(jie)课(ke)从听(ting)、说、看三个方面(mian)培养学(xue)(xue)生(sheng)的语(yu)言能力(li)，锻(duan)炼学(xue)(xue)生(sheng)的逻辑(ji)性和创(chuang)新性思维(wei)品质，体现了英(ying)语(yu)学(xue)(xue)习活动观，培养学(xue)(xue)生(sheng)自主学(xue)(xue)习、合作(zuo)学(xue)(xue)习和探究式学(xue)(xue)习能力(li)，实现了教(jiao)、学(xue)(xue)、评一(yi)体化(hua)。

三位老(lao)师(shi)精心准(zhun)备，用(yong)心呈(cheng)现，细心打磨，为全组老(lao)师(shi)展示了精彩纷呈(cheng)而又各具特色的三节课，将英语(yu)组扎实(shi)教研的一贯(guan)作(zuo)风落到实(shi)处。