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为了(le)进(jin)一步落实立(li)德(de)树人(ren)的根本任务，加强班主任队伍建设，提高班主任的管(guan)理(li)和育人(ren)水平，12月(yue)7日下午，高三年级召开了第三期蒲公英班主任沙龙。会议由年级部副主任雷元歌主持，年级部主任杨毅、副主任刘飞及全体班主任参加本次会议。

本次(ci)沙龙聚焦学生学习(xi)内驱力(li)的调(diao)动问题，陈小红老师和(he)孙琼(qiong)老师结合(he)具(ju)体案例，分别进行了(le)班级管理(li)经验(yan)和(he)心得(de)分享，启发共鸣(ming)，引人思考，也为其他班主任在班级管理(li)的过(guo)程中的困(kun)惑提(ti)供了(le)可借鉴思路。

陈小红老师以“不忘教育初(chu)心(xin) 方(fang)得育人始终”为(wei)题，交流了班(ban)级(ji)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)的(de)一些巧(qiao)思(si)。在班(ban)级(ji)建立过(guo)程中(zhong)(zhong)，要(yao)营造(zao)和(he)谐、团结向上的(de)集(ji)体(ti)氛围，班(ban)主任(ren)要(yao)不断强化班(ban)级(ji)集(ji)体(ti)观(guan)念(nian)，把控班(ban)级(ji)发展的(de)主方(fang)向，及时(shi)(shi)调(diao)节班(ban)级(ji)状(zhuang)态。不断引导(dao)学生(sheng)创(chuang)造(zao)，及时(shi)(shi)肯(ken)定学生(sheng)正向的(de)、积(ji)极的(de)行为(wei)，坚(jian)持(chi)正觉正念(nian)，遇事从好的(de)方(fang)面考虑，吸收(shou)正能(neng)量(liang)。在与(yu)学生(sheng)的(de)沟通中(zhong)(zhong)也要(yao)注意运(yun)用心(xin)理(li)技巧(qiao)，给(ji)学生(sheng)成(cheng)长的(de)空间。同时(shi)(shi)要(yao)学会调(diao)整心(xin)态，坚(jian)持(chi)育人初(chu)心(xin)，给(ji)学生(sheng)成(cheng)长的(de)空间。

孙(sun)琼老师(shi)以(yi)“内(nei)(nei)驱(qu)力(li)的(de)唤醒者”为题，分(fen)享了如何激发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)内(nei)(nei)驱(qu)力(li)。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏内(nei)(nei)驱(qu)力(li)主要有无希(xi)望、无目标、无自(zi)信等(deng)原因(yin)，从(cong)根源(yuan)出发(fa)(fa)(fa)，激发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)内(nei)(nei)驱(qu)力(li)要立(li)足(zu)动机，做(zuo)好(hao)目标引领工作。第一在班级建(jian)(jian)立(li)初期，要做(zuo)好(hao)习(xi)惯(guan)的(de)重建(jian)(jian)。从(cong)培(pei)养良(liang)好(hao)的(de)行为习(xi)惯(guan)过渡(du)到培(pei)养良(liang)好(hao)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯(guan)。第二要从(cong)外部整体促内(nei)(nei)部个体。正确客观的(de)分(fen)析各学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)层次，建(jian)(jian)立(li)同(tong)级目标，结(jie)合多(duo)形(xing)式学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)活动激发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)动力(li)。第三是注(zhu)重学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)个性(xing)(xing)化(hua)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)，建(jian)(jian)立(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)个性(xing)(xing)化(hua)成(cheng)长(zhang)手册，做(zuo)好(hao)动态监(jian)测。对(dui)不(bu)同(tong)的(de)个体提出不(bu)同(tong)要求，发(fa)(fa)(fa)现(xian)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)闪光点，以(yi)优势带动劣(lie)势，促进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)长(zhang)足(zu)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)。最后(hou)要注(zhu)重家校(xiao)合作，做(zuo)好(hao)家校(xiao)共(gong)育工作，共(gong)同(tong)为学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)长(zhang)护航。

最后，雷元歌(ge)进行(xing)了(le)总结发言。她对(dui)本次(ci)活动进行(xing)了(le)总结，对(dui)两位老师的(de)(de)经验分享表示充分的(de)(de)赞扬与肯定，并(bing)对(dui)未来的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)沙龙提(ti)出了(le)新的(de)(de)期待(dai)，鼓励大家在班(ban)(ban)级管理过程中不断凝练自己，提(ti)升班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)管理能力(li)和(he)专业(ye)素(su)养(yang)。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，没有(you)最好(hao)，只有(you)更好(hao)，学生(sheng)的(de)(de)成长和(he)发展，需(xu)要(yao)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)心(xin)中有(you)爱，处处留心(xin)，从(cong)细微处入(ru)手(shou)，把事(shi)做(zuo)实、做(zuo)细，学生(sheng)才能切切实实地感受到班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)给予他们的(de)(de)温暖与爱，而我们也能从(cong)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作中收获(huo)满满的(de)(de)幸福。

师者匠心(xin)，止于至善；师者如光，微以致远。各位班主(zhu)任见证(zheng)了(le)每日的(de)晨光与夜幕，用自(zi)己的(de)责任与爱(ai)培育每一朵含苞(bao)待放的(de)花朵，用自(zi)己的(de)光亮照亮每一个学生(sheng)前进的(de)道路。