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紧密围绕“两个(ge)(ge)中心”、“四(si)个(ge)(ge)打(da)(da)(da)(da)磨”教研规(gui)划，我校英语学(xue)科组(zu)不断推进三(san)新(xin)背(bei)景下的英语教学(xue)与研究(jiu)活动。“两个(ge)(ge)中心”是(shi)指以(yi)“课堂研究(jiu)和(he)课题研究(jiu)为中心”，“四(si)个(ge)(ge)打(da)(da)(da)(da)磨”是(shi)指以(yi)“打(da)(da)(da)(da)磨一节好课、打(da)(da)(da)(da)磨一个(ge)(ge)课题、打(da)(da)(da)(da)磨一屏板(ban)书、打(da)(da)(da)(da)磨一篇论文”。11月28日，英语学科组开展以“新课题筹备与已有课题推进”为主题的第二次课题教研活动。

该活动(dong)于2023年11月28日上午8:10在西安中学西一楼会议室顺利开展，本次活动由西安中学英语组副组长杨宁老师组织并主持，本次活动取得了老师们的一致好评，效果良好。

首先，侯西岐老(lao)师(shi)以自身的(de)课题(ti)(ti)研究经(jing)历为依(yi)托，分享了课题(ti)(ti)申报及资源整合的(de)宝(bao)贵经(jing)验，也为本组其他老(lao)师(shi)申请课题(ti)(ti)提出了切(qie)实(shi)可(ke)(ke)行的(de)建议，如(ru)课题(ti)(ti)申请书中要有(you)(you)足(zu)够的(de)理论基础，要有(you)(you)科学真实(shi)的(de)数据支(zhi)撑(cheng)，要有(you)(you)具体(ti)可(ke)(ke)行的(de)时(shi)间规划和明确清晰的(de)任务分工，还要虚心求教，改正不足(zu)，力求将(jiang)自己的(de)论文写(xie)得真实(shi)、具体(ti)、科学、可(ke)(ke)靠(kao)。

随(sui)后，杨宁老(lao)师(shi)从“筹(chou)备”和“推(tui)进”两个方面(mian)为所(suo)有(you)(you)参会老(lao)师(shi)进行了细致全面(mian)的(de)(de)讲(jiang)述，为大(da)(da)家解答疑惑(huo)，明晰(xi)努力方向，让所(suo)有(you)(you)人(ren)都(dou)对杨老(lao)师(shi)的(de)(de)细致和用心深感震撼。杨老(lao)师(shi)为大(da)(da)家梳理了目前组内已经成功申(shen)(shen)请(qing)(qing)的(de)(de)课(ke)题(ti)，并以此为基础(chu)，总结归纳了大(da)(da)家可申(shen)(shen)请(qing)(qing)的(de)(de)课(ke)题(ti)类型和申(shen)(shen)请(qing)(qing)途径，同时为大(da)(da)家科普了在推(tui)进课(ke)题(ti)的(de)(de)过程所(suo)注意的(de)(de)问题(ti)，为大(da)(da)家明确了目标，打开了思路，增(zeng)强(qiang)了信心。

西安中学(xue)英(ying)语(yu)学(xue)科组课(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)在数(shu)量与(yu)层次(ci)上不断突破。以省级课(ke)题(ti)为例，近三年(nian)主(zhu)持研(yan)究(jiu)省级课(ke)题(ti)7项，其(qi)中省教科院“十四五”规划2021年(nian)度(du)课(ke)题(ti)《新课(ke)标(biao)思政视(shi)域下的高中英(ying)语(yu)教学(xue)策略研(yan)究(jiu)》顺利结题(ti)，《新课标新高(gao)考背(bei)景下高(gao)中英语读后续写课堂实践探索》结题中(zhong)、第三届陕西省(sheng)基础教(jiao)育(yu)创新(xin)型资源建设课题《微课在高(gao)中(zhong)英语(yu)课堂教(jiao)学(xue)中(zhong)的(de)应用研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》顺利结题、省(sheng)教(jiao)科院“十(shi)四(si)五”规(gui)划2023年度课题《基于“教(jiao)、学(xue)、评一体化”的(de)高(gao)中(zhong)英语(yu)读(du)写结合实践(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》和(he)《基于“教(jiao)-学(xue)-评”一体化的(de)高(gao)中(zhong)英语(yu)听说教(jiao)学(xue)行动(dong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》通过申报确认立(li)项、省(sheng)教(jiao)育(yu)学(xue)会“十(shi)四(si)五”教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)规(gui)划课题《基于(yu)(yu)主题意义探(tan)究(jiu)(jiu)的高(gao)中(zhong)英语(yu)单元整体(ti)教(jiao)学6T教(jiao)学模式研究(jiu)(jiu)》和《基于(yu)(yu)人教(jiao)版(ban)高(gao)中(zhong)英语(yu)新(xin)教(jiao)材的英语(yu)多模态(tai)听(ting)力(li)教(jiao)学模式实践研究(jiu)(jiu)》通过(guo)申报确(que)认立项。

清(qing)晰教(jiao)研(yan)之(zhi)路，坚(jian)定教(jiao)研(yan)之(zhi)心，发(fa)挥教(jiao)研(yan)之(zhi)用，实现教(jiao)育(yu)之(zhi)梦。我(wo)(wo)们要坚(jian)持教(jiao)研(yan)，坚(jian)持将先进的(de)教(jiao)学思想与我(wo)(wo)们的(de)日常教(jiao)学相(xiang)结合，以(yi)研(yan)促教(jiao)，以(yi)教(jiao)带研(yan)，做(zuo)新时代教(jiao)研(yan)的(de)探索者。