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   自2022年秋(qiu)季，我校迎来(lai)了陕西加(jia)入新(xin)高考(kao)后(hou)的第(di)一(yi)届学(xue)生，高中各科教学(xue)都(dou)面临着来(lai)自新(xin)高考(kao)，新(xin)课标，新(xin)教材(cai)的三(san)新(xin)挑战。面对重(zhong)重(zhong)挑战，英语(yu)组(zu)不断钻研，寻找(zhao)教学(xue)备(bei)考(kao)的突破口(kou)，其一(yi)就是对读(du)后(hou)续写新(xin)题型的不断探究。

   读后续写题型是(shi)新旧高考试卷的(de)一个显(xian)著变化。读后续写和应(ying)用文写作(zuo)构成的(de)写作(zuo)部分(fen)，分(fen)值(zhi)占高考150分总(zong)分的40分，体(ti)(ti)现(xian)了(le)新高考(kao)对(dui)读(du)写(xie)的重视导向，也对(dui)现(xian)有的高中(zhong)英语教学形成了(le)极(ji)大的反拨。然而，该题型(xing)并没有在新教材(cai)的常规环(huan)节(jie)中(zhong)得以(yi)系(xi)统完整的体(ti)(ti)现(xian)。学生在读(du)后续写(xie)题中(zhong)，经常会出现(xian)文章读(du)不(bu)懂，主题审(shen)不(bu)清，句子(zi)衔不(bu)上，语言(yan)行(xing)不(bu)通等困(kun)局。从某种(zhong)角度而言(yan)，读(du)后续写(xie)题型(xing)可(ke)以(yi)说(shuo)是新高考(kao)试卷(juan)中(zhong)最难的题型(xing)。

面对新题(ti)型(xing)的挑战，英语(yu)组已(yi)经积(ji)极行动(dong)起来。在高一学(xue)年，通过(guo)文献研究(jiu)，讲座报告，线上线下学(xue)习(xi)等(deng)方(fang)式，全组教师对读后续写题(ti)型(xing)的相关理(li)论有了相应的了解。同时，在日常的命题(ti)、阅卷、讲评方(fang)面，学(xue)科(ke)组认真归(gui)纳(na)学(xue)生读后续写中(zhong)存在的问题，力图(tu)精(jing)准(zhun)突破(po)。自本学(xue)期开始，学科(ke)组(zu)着眼(yan)教学(xue)实(shi)践，开(kai)展了(le)(le)一系列(lie)的读后续写(xie)公开(kai)课活(huo)动。从(cong)九月(yue)底至今(jin)，已有(you)任粟彧、陈恺睿、王(wang)玉杰三(san)位老师(shi)上了(le)(le)相(xiang)关(guan)的公开(kai)课。

   任粟彧老(lao)师(shi)聚焦读后(hou)(hou)续写中情绪“喜(xi)”的(de)(de)(de)表达(da)，巧选《奇(qi)迹男孩》片(pian)段，带领学(xue)生体会用(yong)语言(yan)表达(da)快乐的(de)(de)(de)不同(tong)方式(shi)。陈恺睿老(lao)师(shi)和王玉杰(jie)老(lao)师(shi)就“动作(zuo)描(miao)写”的(de)(de)(de)专题，展(zhan)(zhan)开同(tong)课(ke)异(yi)构。陈老(lao)师(shi)通过让(rang)学(xue)生表演，让(rang)学(xue)生展(zhan)(zhan)示，让(rang)学(xue)生绘画等丰(feng)富的(de)(de)(de)活动，活跃了(le)氛围，总结了(le)常用(yong)描(miao)写动作(zuo)的(de)(de)(de)方法技巧；王老(lao)师(shi)循(xun)循(xun)善诱(you)，和航空班同(tong)学(xue)一(yi)起琢磨(mo)推敲如何用(yong)高级句式(shi)描(miao)写动作(zuo)。在评课(ke)环(huan)节，在坐(zuo)老(lao)师(shi)们对他(ta)们的(de)(de)(de)课(ke)堂展(zhan)(zhan)示都(dou)表达(da)了(le)积极的(de)(de)(de)肯定，并畅所欲言(yan)，谈(tan)及了(le)各自对读后(hou)(hou)续写教学(xue)的(de)(de)(de)心得(de)体会。

   后(hou)续，英语(yu)(yu)组将继续开展(zhan)读后(hou)续写系列公开课活动(dong)。相信在大家共(gong)同的理论实践结合(he)中，不断(duan)努(nu)力(li)下，读后(hou)续写题型的教学一定会云开月(yue)明，为学生的高(gao)考英语(yu)(yu)备考添分(fen)，为学生的英语(yu)(yu)综合(he)素养提(ti)升助力(li)。