无码国产69精品久久久久同性

博观而(er)约取，厚积而(er)薄(bo)发。为(wei)进一(yi)步提高(gao)教师对大单元整(zheng)体教学(xue)(xue)设计的认识，以(yi)(yi)课(ke)标(biao)为(wei)引(yin)领(ling)，以(yi)(yi)真实情境为(wei)依托，引(yin)导学(xue)(xue)生进行深度学(xue)(xue)习，切实把新课(ke)标(biao)的教育(yu)理念和基(ji)本要求(qiu)落实到课(ke)堂(tang)教学(xue)(xue)中，真正落实学(xue)(xue)生的核心素养。4月26日上午8点-11点50分，在西安外国语学校举行以“铁盐与亚铁盐”为主题的“三新”背景下经开区高中化学联合教研活动。

参(can)加(jia)本次活动的人员主要有陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)第四批(pi)名师培(pei)养(yang)(yang)对象郭轩林工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室成(cheng)员、陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)第六(liu)批(pi)学(xue)(xue)(xue)科带头(tou)人吕铎工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)成(cheng)员、陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)第八批(pi)学(xue)(xue)(xue)科带头(tou)人培(pei)养(yang)(yang)对象李(li)祖艳工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)成(cheng)员、陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)第八批(pi)学(xue)(xue)(xue)科带头(tou)人培(pei)养(yang)(yang)对象康晓娟工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)成(cheng)员、陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)优秀(xiu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)马文哲(zhe)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)站成(cheng)员、陕(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)(sheng)优秀(xiu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)王祯工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)站成(cheng)员。

西安市经开第一中学沈有(you)帅老(lao)师带来课程《变色的(de)玫瑰》。本(ben)节课沈老(lao)师从一朵变色的(de)玫瑰引入(ru)，以两个任务(wu)“二价(jia)铁(tie)与三价(jia)铁(tie)的(de)检验”和“二价(jia)铁(tie)与三价(jia)铁(tie)的(de)转化”为主线，设计多个实(shi)验探(tan)究(jiu)活(huo)动，学生(sheng)自主探(tan)究(jiu)，教师引导，寓教于学(xue)，最终构(gou)建价类二(er)维(wei)图，发展(zhan)学(xue)生“证(zheng)据推理(li)与模型认知”核心素养。

西安外国(guo)语学(xue)(xue)校李思昕老师带(dai)来课程《探秘铁(tie)肥》。从植(zhi)物缺(que)铁(tie)引(yin)入，激发学(xue)(xue)生(sheng)的学(xue)(xue)习兴趣，以“久置(zhi)铁(tie)肥中有哪些含(han)铁(tie)微粒”“如何恢复(fu)铁(tie)肥肥效”两个活(huo)动贯穿本(ben)节课，指导小组活(huo)动，构建探究实验(yan)的一般步骤，并且联(lian)系生活解决(jue) “为何补铁剂与维C同时服用(yong)可增强吸收”生活问题，最后应用所学课后实践，“养花放铁钉是否有科学依据”作为学生的课后任务。

西(xi)安中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)马文哲老师(shi)带(dai)来(lai)课程(cheng)《硫(liu)酸亚铁(tie)(tie)(tie)肥(fei)中(zhong)(zhong)铁(tie)(tie)(tie)含量的(de)测定(ding)》，带(dai)领学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同解(jie)决实际情(qing)景下的(de)问题，厘清方(fang)案(an)设计(ji)，以三个任务“计(ji)算铁(tie)(tie)(tie)肥(fei)中(zhong)(zhong)铁(tie)(tie)(tie)元素(su)的(de)质量分数(shu)”“借助价类二维图(tu)设计(ji)实验(yan)方(fang)案(an)测定(ding)铁(tie)(tie)(tie)元素(su)含量”“定(ding)量测定(ding)硫(liu)酸亚铁(tie)(tie)(tie)肥(fei)中(zhong)(zhong)铁(tie)(tie)(tie)含量的(de)实施方(fang)案(an)比较研(yan)究”推动课堂，最(zui)后技术改(gai)进优(you)化(hua)方(fang)案(an)，使(shi)用数(shu)字化(hua)实验(yan)仪器，发(fa)散(san)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思维。本节课从真实问题过(guo)渡到化(hua)学(xue)(xue)(xue)情(qing)景，充分激发(fa)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潜力，老师(shi)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都收获(huo)满满。

在三位老师的精彩授课后，远程连线郭轩林老师，郭老师以“新”“活”“实”三(san)个字(zi)总(zong)结(jie)本节课，“新”在于教学理念新，教学手段新，“活”在学生充分参与课堂活动，“实”在于教学内容扎实、训练扎实、目标落实，最后从时间把控、课堂训练等角度给三位老师提出了建议。

精彩评课后，高新一中康晓娟老师以“原电池”为例(li)做了精(jing)彩的核心素养下的单元教学设计说明，分享了关于大单元整体教学设计的所思所悟，引领教师在课堂实践中树立单元整体教学研究观念。其中康老师着(zhe)重强调各位老师要深入反(fan)思单(dan)元教(jiao)学(xue)，做到(dao)“理(li)念”“合作(zuo)”“完整”“真实”四者(zhe)统一(yi)。

“乘兴而来，满载(zai)而归；逐光(guang)而行(xing)，行(xing)将致远。”本(ben)次教研(yan)活动为(wei)老(lao)师们(men)(men)提供了交流、探讨、成长(zhang)的(de)(de)平台(tai)，更新了教学(xue)理念，也让老(lao)师们(men)(men)深刻感(gan)受到(dao)“双减(jian)”之下要(yao)(yao)立足学(xue)生核心素养、深耕课堂教学(xue)的(de)(de)重要(yao)(yao)意(yi)义。相信(xin)本(ben)次研(yan)讨活动一定让老(lao)师们(men)(men)有了不少的(de)(de)启发，在“大(da)单元整体(ti)教学(xue)”的(de)(de)路上，老(lao)师们(men)(men)将继续优(you)化设计(ji)，以学(xue)生为(wei)本(ben)，使学(xue)生的(de)(de)视(shi)野由课本(ben)走(zou)向(xiang)自(zi)然，走(zou)向(xiang)生活，走(zou)向(xiang)社会(hui)，让他们(men)(men)在具有趣味性(xing)、层(ceng)次性(xing)、实践性(xing)、拓展性(xing)的(de)(de)成果中，用自(zi)己的(de)(de)智慧创造出一道(dao)道(dao)绚丽多彩的(de)(de)风景线！