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春裁底色(se)，万物萌动，三月清和(he)，生机勃(bo)勃(bo)。学校四方迎逢，高朋满座，一批来自经开区(qu)的(de)化(hua)学学科专(zhuan)家、骨干(gan)化(hua)学教师齐聚(ju)西安中学西一楼会议(yi)室，一同“化(hua)山论剑”。

为(wei)加快化(hua)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)群体(ti)的(de)快速成(cheng)(cheng)长(zhang)，培养造就一支师(shi)德高(gao)尚、理念先进、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)基本功(gong)扎实、素养优(you)良、富(fu)于(yu)创(chuang)新精(jing)神(shen)的(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)团队，特开展以(yi)“拥抱育(yu)人(ren)舞(wu)台·绽放青春(chun)光彩”为(wei)主(zhu)题(ti)的(de)化(hua)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)成(cheng)(cheng)长(zhang)论坛活动(dong)，期望通过区(qu)域内学(xue)(xue)(xue)校之间的(de)优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)示范引领，切实提高(gao)一线教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)专(zhuan)业(ye)水平(ping)及业(ye)务能(neng)力。参加本次(ci)活动(dong)的(de)人(ren)员(yuan)(yuan)主(zhu)要有陕(shan)西(xi)省(sheng)第(di)六批学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)带头(tou)人(ren)吕铎工作(zuo)坊成(cheng)(cheng)员(yuan)(yuan)、陕(shan)西(xi)省(sheng)第(di)七批学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)带头(tou)人(ren)马云云工作(zuo)坊成(cheng)(cheng)员(yuan)(yuan)、陕(shan)西(xi)省(sheng)第(di)八批学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)带头(tou)人(ren)培养对象李祖艳工作(zuo)坊成(cheng)(cheng)员(yuan)(yuan)、陕(shan)西(xi)省(sheng)马文(wen)哲优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)能(neng)手工作(zuo)站(zhan)成(cheng)(cheng)员(yuan)(yuan)。本次(ci)活动(dong)由我校化(hua)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)组组长(zhang)马文(wen)哲老师(shi)主(zhu)持。

西安中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)马育谷老师以“留一只眼睛看自己(ji)——从(cong)(cong)评(ping)课的角度(du)反思教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)”为主题，从(cong)(cong)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)反思的意义、途径、内容进行分(fen)享，最后(hou)提出从(cong)(cong)评(ping)课的角度(du)反思教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)，化学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师们可以从(cong)(cong)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设(she)计(ji)、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活动、素(su)养达成(cheng)三个方面反思自己(ji)的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)，其中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设(she)计(ji)需(xu)要关注(zhu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)理念、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目标(biao)、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内容以及课堂结构的规(gui)划，鼓励各(ge)位教(jiao)(jiao)师不断反思，不断进步(bu)。
    西安外国语(yu)学(xue)校薛晓燕老(lao)师结合(he)自(zi)身成(cheng)(cheng)长(zhang)过程以“你若盛(sheng)开，清风自(zi)来——致不(bu)断(duan)成(cheng)(cheng)长(zhang)的(de)(de)自(zi)己“为主题(ti)进行分(fen)享。一(yi)是(shi)在(zai)研(yan)究中成(cheng)(cheng)长(zhang)，结合(he)上(shang)课(ke)内容，构(gou)建(jian)模型认知，展(zhan)开案例研(yan)究融合(he)各(ge)方资源，积极(ji)撰写(xie)论(lun)文，二(er)是(shi)在(zai)比赛(sai)中成(cheng)(cheng)长(zhang)，鼓励各(ge)位老(lao)师积极(ji)参加各(ge)项比赛(sai)，提升自(zi)我；三是(shi)与学(xue)生共成(cheng)(cheng)长(zhang)，精心设计的(de)(de)课(ke)堂会得到学(xue)生的(de)(de)认可。    

西安中学(xue)苟莉莉老师(shi)以(yi)“躬身笃(du)行(xing)(xing)(xing)积跬(kui)步(bu) 切问(wen)近思(si)促(cu)成(cheng)长(zhang)”为(wei)主(zhu)题(ti)进行(xing)(xing)(xing)分享。一是以(yi)学(xue)为(wei)先、踏实行(xing)(xing)(xing)，多(duo)向(xiang)专家和同伴学(xue)习(xi)，向(xiang)书本学(xue)习(xi)，广(guang)泛涉猎，深(shen)(shen)化学(xue)科素养，在培训中学(xue)习(xi)，善于(yu)向(xiang)网络(luo)学(xue)习(xi)；二是以(yi)思(si)为(wei)本、聚力(li)量，关注学(xue)生(sheng)问(wen)题(ti)与认知(zhi)视(shi)角(jiao)，重视(shi)教材注重知(zhi)识的(de)逻辑(ji)与价(jia)值，重视(shi)理论顶层设计逻辑(ji)；三是且(qie)悟且(qie)近、促(cu)成(cheng)长(zhang)，不断打磨课堂，提炼主(zhu)张，塑(su)造(zao)风格，增(zeng)强问(wen)题(ti)意(yi)识，倾听学(xue)生(sheng)，深(shen)(shen)入研究，注重团(tuan)队引领(ling)，个体(ti)发(fa)展，抱团(tuan)成(cheng)长(zhang)。最(zui)后苟老师(shi)借用帕(pa)尔默的(de)教学(xue)勇(yong)气寄语(yu)各位老师(shi)“给自(zi)己一份坚持(chi)的(de)勇(yong)气，诗意(yi)地栖居在教育的(de)广(guang)厦中，找(zhao)到心灵的(de)归宿，成(cheng)就(jiu)学(xue)生(sheng)，也成(cheng)就(jiu)自(zi)己！”

夜色难免(mian)黑凉，前行必有曙光。这次(ci)联合教(jiao)(jiao)研活动，是一(yi)场化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)精神盛宴，所有与会者(zhe)收获满满。陕(shan)西(xi)省第八批学(xue)(xue)(xue)科带头人(ren)(ren)培(pei)养对象李祖(zu)艳老(lao)师(shi)在总结(jie)中指出三位老(lao)师(shi)以点到面，结(jie)合自身经历(li)分享(xiang)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)成(cheng)长(zhang)历(li)程，深(shen)感青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)的后(hou)劲十(shi)足(zu)，最后(hou)希(xi)(xi)(xi)望(wang)全体化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)凝心(xin)聚力，共话未来。陕(shan)西(xi)省第六批学(xue)(xue)(xue)科带头人(ren)(ren)吕(lv)铎老(lao)师(shi)以三个(ge)关键词“感慨、创新(xin)、希(xi)(xi)(xi)望(wang)”总结(jie)，感慨青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)干劲十(shi)足(zu)，鼓励(li)教(jiao)(jiao)师(shi)创新(xin)理(li)念和方法，青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)是学(xue)(xue)(xue)科发展的希(xi)(xi)(xi)望(wang)，最后(hou)希(xi)(xi)(xi)望(wang)老(lao)师(shi)们的每一(yi)节课都(dou)是“想(xiang)得到的美丽，看(kan)得见的风景，走得到的终(zhong)点，留得下的回忆”。经开区化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)共同教(jiao)(jiao)研也将(jiang)成(cheng)为常态，大家齐心(xin)协力，同心(xin)同德，凝聚智慧，为化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育发展，为化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)育人(ren)(ren)踔厉奋(fen)发，赓续(xu)前行。