璞玉初琢 新蕾绽放——化学组听评任雨晴老师汇报课
所属分类:新闻(wen)动态 阅读次数(shu):825 发(fa)布者:冯(feng)维娟 发(fa)布时(shi)间:2022-12-19
新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)是(shi)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队伍的(de)新(xin)(xin)(xin)生力(li)量,是(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持续发展的(de)重(zhong)要因素。为深入贯彻新(xin)(xin)(xin)课(ke)程标准的(de)精神和内容,进一步(bu)夯实新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)基本功,加强学(xue)(xue)(xue)习和掌握现代教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设备、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)手段,展示教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)风采,根据(ju)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培养(yang)计划,化学(xue)(xue)(xue)组于12月13日下(xia)午听评任雨晴老师(shi)(shi)的(de)汇报(bao)课(ke)。此次汇报(bao)课(ke)为适应学(xue)(xue)(xue)校(xiao)疫情(qing)防(fang)控新(xin)(xin)(xin)要求(qiu),采取授(shou)课(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)线(xian)下(xia)授(shou)课(ke),腾(teng)讯会议直播,各(ge)年级化学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)在办公室观看并线(xian)上研讨的(de)方式展开。
首先各位(wei)老师齐聚腾讯会议观看任(ren)雨(yu)晴老师的(de)线下直播课(ke)。课(ke)后,任(ren)雨(yu)晴老师分(fen)享(xiang)本节课(ke)的(de)设计(ji)思(si)路。任(ren)老师以第IA族元素(典型(xing)的(de)金(jin)属素族——碱金(jin)属)为(wei)例,学(xue)(xue)生(sheng)运(yun)用比较、归纳等(deng)方法分(fen)析数据,认识(shi)原子结(jie)构(gou)的(de)相同点与(yu)(yu)不同点;结(jie)合(he)探(tan)究实验,认识(shi)同主(zhu)族元素性(xing)质(zhi)的(de)相似性(xing)与(yu)(yu)递变性(xing)。运(yun)用原子结(jie)构(gou)理(li)论初步解释相关规律,理(li)解元素在周期表(biao)中的(de)位(wei)置与(yu)(yu)原子结(jie)构(gou)、元素的(de)金(jin)属性(xing)关系,建立“位(wei)—构(gou)—性(xing)”认知模型(xing),发展学(xue)(xue)生(sheng)应用周期表(biao)分(fen)析和解决问题的(de)能(neng)力,提高学(xue)(xue)生(sheng)的(de)化学(xue)(xue)学(xue)(xue)科(ke)素养。
接下来是(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)位(wei)老(lao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)课(ke)(ke)(ke)环(huan)节(jie),各(ge)(ge)位(wei)老(lao)师(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)抒己(ji)见,交流想法。高一(yi)年级张(zhang)(zhang)晓鹏(peng)老(lao)师(shi)(shi)(shi)评(ping)价(jia)到(dao),任(ren)老(lao)师(shi)(shi)(shi)备(bei)课(ke)(ke)(ke)认真充(chong)分(fen)(fen),渗(shen)透学(xue)(xue)科素养;教学(xue)(xue)语(yu)言流畅,授课(ke)(ke)(ke)节(jie)奏合(he)理(li);板书设计恰当(dang),内容(rong)详略得(de)当(dang);师(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)动(dong)(dong)亲切,课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)气氛融洽(qia),后(hou)续改进的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建议为:充(chong)分(fen)(fen)放手,让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)积极参与课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)活(huo)动(dong)(dong),重视课(ke)(ke)(ke)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)图表(biao)使用(yong),充(chong)分(fen)(fen)发(fa)挥学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能动(dong)(dong)性。杨志凌老(lao)师(shi)(shi)(shi)肯定了任(ren)雨(yu)晴老(lao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公开(kai)课(ke)(ke)(ke),总结(jie)(jie)到(dao)教态(tai)自(zi)然,知识(shi)详尽,课(ke)(ke)(ke)本(ben)课(ke)(ke)(ke)件,环(huan)节(jie)完整;师(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)动(dong)(dong),点(dian)(dian)评(ping)到(dao)位(wei);时(shi)间(jian)把控,从容(rong)自(zi)若;详略得(de)当(dang),前呼后(hou)应。高二年级马文哲老(lao)师(shi)(shi)(shi)进行评(ping)课(ke)(ke)(ke),一(yi)是(shi)(shi)(shi)课(ke)(ke)(ke)本(ben)运(yun)用(yong)灵活(huo)扎实(shi)。任(ren)老(lao)师(shi)(shi)(shi)多(duo)次用(yong)到(dao)了课(ke)(ke)(ke)本(ben)素材,通过(guo)指(zhi)导(dao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)阅读让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提升自(zi)主挖掘信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。二是(shi)(shi)(shi)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)评(ping)价(jia)多(duo)元(yuan)及时(shi)。任(ren)老(lao)师(shi)(shi)(shi)在(zai)针(zhen)对学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)现的(de)(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)价(jia)方面(mian)及时(shi)且点(dian)(dian)评(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常具(ju)体,形式也比较多(duo)样(yang),体现出扎实(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)功(gong),三是(shi)(shi)(shi)实(shi)验观察有指(zhi)导(dao),针(zhen)对演示实(shi)验有对比分(fen)(fen)析(xi),明确(que)(que)观察的(de)(de)(de)(de)(de)(de)侧(ce)重点(dian)(dian)。四是(shi)(shi)(shi)化学(xue)(xue)用(yong)语(yu)清晰准(zhun)确(que)(que),焰色试验表(biao)述(shu)准(zhun)确(que)(que),为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)起到(dao)模范(fan)作用(yong)。五是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)习任(ren)务(wu)清晰明确(que)(que),课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)内容(rong)设计合(he)理(li),环(huan)节(jie)衔(xian)接顺(shun)畅,课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)把控能力强。课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)建议为语(yu)速放慢,给学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)足够(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考空间(jian),保持学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)适度松弛,不(bu)要过(guo)度紧张(zhang)(zhang),同(tong)时(shi)需要讲(jiang)(jiang)练结(jie)(jie)合(he),一(yi)讲(jiang)(jiang)一(yi)练一(yi)总结(jie)(jie),让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感受(shou)到(dao)一(yi)节(jie)课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习是(shi)(shi)(shi)否掌握了本(ben)讲(jiang)(jiang)重点(dian)(dian)!
璞玉(yu)初琢,新(xin)蕾(lei)绽(zhan)放!参与听(ting)课(ke)的老(lao)师(shi)们进行(xing)了(le)深入的交流研(yan)讨(tao),大(da)家对教(jiao)学(xue)内容设计、学(xue)生参与度、教(jiao)学(xue)任务达成效果等环(huan)节(jie)进行(xing)有针对性(xing)地探讨(tao)。未来的日子里(li),化学(xue)组教(jiao)师(shi)会继续潜心研(yan)究新(xin)课(ke)程(cheng)大(da)环(huan)境下的化学(xue)教(jiao)学(xue),抓好课(ke)堂(tang)主(zhu)阵地,发挥(hui)自身优势,精诚团结,敢于创新(xin),以比(bi)肩(jian)同行(xing)之姿,行(xing)教(jiao)学(xue)相长之路!