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    2012年10月(yue)26日下午，我校第十六期班(ban)主任(ren)(ren)培训——中(zhong)学班(ban)主任(ren)(ren)专业发(fa)展策略在第四会议室成功(gong)举办，我校李文(wen)耀副(fu)校长主讲(jiang)，全体(ti)班(ban)主任(ren)(ren)及青年教师(shi)参加了会议。

    李(li)校长(zhang)主要(yao)从(cong)班主任(ren)(ren)及(ji)其工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)意义、班主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)的(de)形势(shi)评估及(ji)分(fen)析(xi)、班主任(ren)(ren)专业(ye)发展策略及(ji)班主任(ren)(ren)成就的(de)要(yao)领(ling)等四个方面展开分(fen)析(xi)。李(li)校长(zhang)系统梳理了班主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)与学(xue)校、学(xue)生(sheng)、社(she)会以及(ji)自身发展的(de)关系，并结合(he)我校实际深入分(fen)析(xi)了班主任(ren)(ren)的(de)工(gong)作(zuo)环境、任(ren)(ren)务、状态和(he)效果(guo)，提(ti)出如下策略：

    1、教育(yu)思想的(de)建设。教育(yu)应当(dang)从学生(sheng)的(de)成长和发(fa)展出发(fa)、能够影响学生(sheng)未来的(de)人(ren)生(sheng)；

    2、工作(zuo)观念(nian)的更新。班主任应当有责任意(yi)识(shi)、贡献意(yi)识(shi)、自我(wo)发展意(yi)识(shi)，要去(qu)除功利化工作(zuo)意(yi)识(shi)；

    3、教育能(neng)力(li)的提高。班主任要了解教育对象、掌握教育规(gui)律(lv)、丰富(fu)教育规(gui)律(lv)和技巧；

    4、领导管(guan)理(li)能力(li)的(de)提(ti)高。班主任要有班集(ji)体的(de)建(jian)设和目标意识，注重班干部的(de)管(guan)理(li)和培养，要学会班级问题(ti)的(de)集(ji)体处理(li)；

    5、教(jiao)(jiao)育经验(yan)的(de)(de)总结提升。班主任(ren)要(yao)(yao)有教(jiao)(jiao)育经验(yan)的(de)(de)积累和(he)班级建(jian)设方(fang)案的(de)(de)设计，要(yao)(yao)针对(dui)出现的(de)(de)问题(ti)和(he)课题(ti)进行(xing)研究(jiu)，并实验(yan)指定的(de)(de)工作计划。

    最(zui)后(hou)，李(li)校长提出了班主(zhu)任成就的(de)要领，即以人格魅力为(wei)(wei)基础(chu)、以志存高远(yuan)为(wei)(wei)前提，发挥高屋建瓴的(de)技(ji)能(neng)和做到(dao)极致的(de)作风，永不言弃、牢记忌讳，在工作中形成品牌，在既有环境中充分挖(wa)掘有利于自(zi)己成长的(de)内容(rong)。

    李校长站在班主任专业化发展的理论高度，结合我校班主任工作实际和学生的基本情况，深入研究、细致分析，为我校班主任扎实、有效地开展工作提供了新的理念和思路。