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9月23日(ri)校(xiao)会时间，我校(xiao)举行了主题为“珍(zhen)爱生(sheng)命(ming)，学会生(sheng)存(cun)，幸(xing)福生(sheng)活！”的(de)(de)“三生教育(yu)”活动启动仪(yi)式(shi)，仪(yi)式(shi)由学生处赵(zhao)晨副主(zhu)任主(zhu)持(chi)，赵(zhao)主(zhu)任首(shou)先对(dui)“三生教育(yu)”的(de)(de)含(han)义、目的(de)(de)和(he)意义做了详尽(jin)的(de)(de)阐释，进而部署了本(ben)学期“三生教育(yu)”的(de)(de)基本(ben)活动。随后，高2014届27班(ban)梁雨昕同学(xue)宣读了《倡议(yi)书》，并带领全体同学(xue)诵读了“三(san)生(sheng)教育”活动主题宣言：“珍(zhen)爱生(sheng)命，学(xue)会生(sheng)存，幸福生(sheng)活，从我做起。”

“三(san)生教育”是我校(xiao)本学期对学生进(jin)行的(de)道德教育活动(dong)之一，旨在通过活动(dong)的(de)开展，使学生明(ming)确生命(ming)的(de)意(yi)义(yi)、掌握生存技能、提高(gao)生活品质。“三(san)生教育”将以校(xiao)会(hui)和班(ban)会(hui)为主要阵地，并(bing)与课堂学习、社会调查、志(zhi)愿服务、公(gong)益劳(lao)动等(deng)有机地结合(he)起来，使学生在实(shi)践(jian)中体(ti)验生活、了解(jie)自我、磨(mo)炼意志(zhi)、增长才干。

附： 在“三生教育”活动启动仪式上的讲话

    学生处  赵  晨  2012.9.23.

老师们、同学们：大家(jia)好！

为了贯彻落(luo)实西安中学第五届德育工作会(hui)议精神(shen)，按照学校(xiao)工作计(ji)划的要求，今(jin)天(tian)我们(men)将部(bu)署安排(pai)本(ben)学期(qi)“三(san)(san)生教育”系(xi)列活动。那么，什么是“三(san)(san)生教育”？“三(san)(san)生教育”的目的、意义有哪些(xie)？怎(zen)样(yang)开展(zhan)“三(san)(san)生教育”系(xi)列活动？下面我们(men)来(lai)逐一回答(da)这(zhei)些(xie)问题。

2008年(nian)5月12日14时28分，四川(chuan)汶川(chuan)发生(sheng)(sheng)特大(da)地震(zhen)，生(sheng)(sheng)命消亡，触目惊(jing)心！然而，奇(qi)迹还是发生(sheng)(sheng)了，发生(sheng)(sheng)在安(an)县桑(sang)枣中(zhong)学(xue)，这所与伤亡最惨烈的北川(chuan)相毗邻的一所学(xue)校，2400名师生都安(an)全撤离了(le)，无一伤亡，堪(kan)称奇迹！而桑枣中学的建筑(zhu)质量其实(shi)普普通通，可就(jiu)是因(yin)为叶志平校长坚持(chi)进行疏散演练(lian)，整(zheng)整(zheng)四年，最(zui)终拯救了(le)这2400个生(sheng)命！这(zhei)，正是我们今(jin)天要认(ren)识的“三生(sheng)教育(yu)”最好的见证。

那么，什么是(shi)“三生教育”？

“三生(sheng)教育(yu)(yu)”就(jiu)是生(sheng)命教育(yu)(yu)、生(sheng)存教育(yu)(yu)、生(sheng)活(huo)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)统称，是通过(guo)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)力量，使学(xue)生(sheng)树(shu)立正确的(de)(de)(de)生(sheng)命观(guan)、生(sheng)存观(guan)、生(sheng)活(huo)观(guan)的(de)(de)(de)认知和(he)行为(wei)的(de)(de)(de)过(guo)程。“三生(sheng)教育(yu)(yu)”是推进(jin)素质教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)切(qie)入点，是促进(jin)学(xue)生(sheng)健康成长的(de)(de)(de)奠基石。

生(sheng)命(ming)(ming)(ming)教育是生(sheng)命(ming)(ming)(ming)文(wen)化与(yu)智慧(hui)的教育，让每一位(wei)学生(sheng)认识生(sheng)命(ming)(ming)(ming)、尊重生(sheng)命(ming)(ming)(ming)、珍爱生(sheng)命(ming)(ming)(ming)，关心自(zi)己和他人，健全人格和心智，让生(sheng)命(ming)(ming)(ming)更有意义。

生(sheng)(sheng)存教(jiao)育(yu)包括学习生(sheng)(sheng)存知(zhi)识(shi)、强化生(sheng)(sheng)存意志、把握生(sheng)(sheng)存规律、提高生(sheng)(sheng)存能力、保护生(sheng)(sheng)存环境等，通过生(sheng)(sheng)存教(jiao)育(yu)，帮助(zhu)学生(sheng)(sheng)建立(li)适合自己的生(sheng)(sheng)存追求，学会(hui)选择正确的生(sheng)(sheng)存方式(shi)，形成生(sheng)(sheng)存能力，善待生(sheng)(sheng)存挫折，较好地解决自己安身(shen)立(li)命等问题。

生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)育(yu)提倡重视(shi)生(sheng)活(huo)(huo)质量、了解生(sheng)活(huo)(huo)常识、掌握生(sheng)活(huo)(huo)技(ji)能(neng)、养(yang)成(cheng)生(sheng)活(huo)(huo)好习惯、树立生(sheng)活(huo)(huo)好目标等，让(rang)学生(sheng)更(geng)加热爱生(sheng)活(huo)(huo)，幸福生(sheng)活(huo)(huo)，形(xing)成(cheng)立足现实、着(zhe)眼未来的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)追求，确立为之(zhi)奋斗的(de)(de)远大理想(xiang)。

总之提炼出来，“三生教育”的主题就是：珍爱生命(ming)，学会生存(cun)，幸福(fu)生活！

那么，开展“三生教育”的(de)目的(de)、意义(yi)有哪(na)些呢？

“三(san)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”是(shi)社(she)会主义核心价值体系建设的基本要(yao)求，是(shi)素质教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的基础工(gong)程，是(shi)德育(yu)(yu)工(gong)作的基本内(nei)容，其内(nei)涵丰富而(er)深刻。它既(ji)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)规律的反映，又(you)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本质的回归；既(ji)是(shi)学(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的必然要(yao)求，又(you)是(shi)家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)会教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)应有(you)的自觉行为；既(ji)承认教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者的主导作用，又(you)突出(chu)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者的主体地位。因此，我校启动开展“三(san)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”系列(lie)活动，对深入(ru)贯彻落实科(ke)学(xue)发展观，努力(li)推进素质教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促进学(xue)生(sheng)全(quan)面发展，实现家(jia)庭幸(xing)福和社(she)会和谐有(you)着重要(yao)的现实意(yi)义和深远的历史(shi)意(yi)义。

那么接下(xia)来，我(wo)们怎样开展“三(san)生教(jiao)育”系列活动呢？

“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”关注(zhu)的(de)(de)(de)是人(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命认知、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)状态(tai)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)方式，追(zhui)求的(de)(de)(de)是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命尊(zun)严、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)能力(li)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)幸(xing)福。因(yin)此，我(wo)们(men)(men)要(yao)(yao)牢牢抓住体验(yan)、认知和(he)(he)(he)实践(jian)等(deng)环节(jie)，使(shi)“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”内(nei)化(hua)于心，外显(xian)于行(xing)为习(xi)惯(guan)。具(ju)(ju)体安(an)排方面，一(yi)(yi)是我(wo)们(men)(men)将(jiang)(jiang)以系(xi)(xi)列主题校(xiao)(xiao)会(hui)、班会(hui)为阵地，有(you)针对性(xing)的(de)(de)(de)开(kai)展“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”系(xi)(xi)列宣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)(huo)动；要(yao)(yao)充分挖(wa)掘各科目的(de)(de)(de)相关内(nei)涵(han)，在(zai)日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学中渗(shen)透(tou)“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，建立健全“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学保障(zhang)机(ji)(ji)制；我(wo)们(men)(men)还(hai)将(jiang)(jiang)策(ce)划和(he)(he)(he)开(kai)展以服务他人(ren)、锤(chui)炼(lian)自(zi)己为内(nei)涵(han)的(de)(de)(de)“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”社会(hui)实践(jian)活(huo)(huo)(huo)动，并与课(ke)堂学习(xi)、社会(hui)调查、志(zhi)愿服务、公益(yi)劳动等(deng)有(you)机(ji)(ji)地结合(he)起来，使(shi)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)实践(jian)中体验(yan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、了解自(zi)我(wo)、磨炼(lian)意(yi)志(zhi)、增长才干。二是把“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”和(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)园文(wen)化(hua)建设(she)融合(he)在(zai)一(yi)(yi)起。我(wo)们(men)(men)将(jiang)(jiang)以倡导(dao)(dao)健康(kang)、文(wen)明、乐观、向(xiang)上的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)园精神文(wen)化(hua)为核心，以幸(xing)福生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)行(xing)为文(wen)化(hua)为重点，深(shen)入开(kai)展高品位、多(duo)形式、主题鲜(xian)明、雅俗共赏的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)园文(wen)化(hua)活(huo)(huo)(huo)动，使(shi)“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于乐、寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于西(xi)中文(wen)化(hua)，努力(li)培育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)风(feng)、学风(feng)、作(zuo)风(feng)“三(san)(san)(san)(san)(san)位一(yi)(yi)体”的(de)(de)(de)优(you)良校(xiao)(xiao)风(feng)。三(san)(san)(san)(san)(san)是加强沟通协作(zuo)，形成(cheng)“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”合(he)力(li)。要(yao)(yao)通过家(jia)长委员会(hui)、家(jia)长会(hui)、家(jia)长信(xin)箱、家(jia)长热线(xian)电话(hua)等(deng)渠(qu)道，进一(yi)(yi)步密切学校(xiao)(xiao)与家(jia)长的(de)(de)(de)联系(xi)(xi)，具(ju)(ju)体通过《致家(jia)长的(de)(de)(de)一(yi)(yi)封(feng)信(xin)》、编印《家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)导(dao)(dao)报》专(zhuan)刊、举办专(zhuan)家(jia)报告会(hui)、开(kai)展《家(jia)长讲堂》专(zhuan)题活(huo)(huo)(huo)动、推介(jie)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)书籍和(he)(he)(he)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)影(ying)视片等(deng)方式，帮助(zhu)家(jia)长转(zhuan)变家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)观念(nian)，树(shu)立“三(san)(san)(san)(san)(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”意(yi)识，用健康(kang)向(xiang)上的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)观、价值观、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)观为孩子(zi)作(zuo)出(chu)示范和(he)(he)(he)榜样(yang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)引导(dao)(dao)孩子(zi)努力(li)成(cheng)才、幸(xing)福生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。

同学(xue)们(men)，生(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)开端(duan)、是(shi)前提和(he)根本，要(yao)(yao)懂(dong)得(de)珍爱；生(sheng)(sheng)存是(shi)方(fang)法、是(shi)基础和(he)关(guan)键，要(yao)(yao)学(xue)会技巧(qiao)；生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)过程(cheng)、是(shi)目(mu)标和(he)方(fang)向，要(yao)(yao)追求幸福。希望大家通过“三生(sheng)(sheng)教育”活(huo)(huo)动，一要(yao)(yao)活(huo)(huo)的有尊严，尊重自己和(he)他(ta)人的生(sheng)(sheng)命(ming)；二要(yao)(yao)活(huo)(huo)的有思想(xiang)，懂(dong)得(de)感恩，学(xue)会宽容；三要(yao)(yao)热(re)爱生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，遵纪(ji)守法，改善生(sheng)(sheng)存环境，提高生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)质(zhi)量；四要(yao)(yao)认识生(sheng)(sheng)命(ming)，改变命(ming)运，发奋(fen)图强(qiang)，升华人生(sheng)(sheng)！

老师们、同学(xue)们，“三生(sheng)教(jiao)育”就(jiu)是要承诺：给(ji)学(xue)生(sheng)一(yi)种健康(kang)的生(sheng)活(huo)，给(ji)社会(hui)一(yi)种希望的未来。

预祝(zhu)我校(xiao)“三生教育”系列(lie)活(huo)动(dong)取得圆满(man)成功！谢谢大(da)家！

                           学生处赵晨副主任主持校会并部署“三生教育”活动

                             高2014届27班梁雨昕同学宣读(du)《倡议(yi)书(shu)》

                                        诵读(du)“三生教育”活动主题宣言