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于百年未有之大变局，站在新的历史交汇点，面对高考改革的倒计时，历史学科以课堂为“主阵地”，不断静心思考课堂教学改革“新生态”，潜心研究教育“新内涵”。11月17日，历史组全体教师于高二文2班听取李静老师《诗歌、小说与戏剧》一课，并在课后进行了评议。

《诗歌、小说与(yu)戏剧》是历史(shi)教(jiao)师普遍比(bi)较头疼(teng)的(de)专门史(shi)类型课(ke)例的(de)典型代表，不(bu)仅要求教(jiao)师历史(shi)专业素养过(guo)硬(ying)，还(hai)(hai)必须有对(dui)相关学科的(de)涉猎与(yu)理解；既要全面凝练，又不(bu)能浮皮(pi)潦(liao)草泛泛而(er)谈。李静(jing)老(lao)师不(bu)仅攻克掉了(le)所有难(nan)点，还(hai)(hai)上出了(le)鲜明的(de)个人风格，走进(jin)了(le)学生的(de)内心世界(jie)——整(zheng)节课(ke)以传统讲授法推动，结(jie)构稳健(jian)，同时大量新(xin)材料(liao)的(de)引用(yong)、原始文学文本的(de)分析(xi)和雨果、罗丹(dan)、路遥等艺术(shu)家类比(bi)，是常规(gui)与(yu)创(chuang)新(xin)、应试与(yu)素养、理性(xing)与(yu)温度(du)的(de)完(wan)美结(jie)合(he)。

在评课(ke)(ke)(ke)环节(jie)，王(wang)理(li)、常晓云老(lao)师表示被本节(jie)课(ke)(ke)(ke)展(zhan)示出的(de)(de)(de)(de)书香气、人文(wen)味深深浸润，广(guang)泛的(de)(de)(de)(de)阅读思(si)考是教(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)(de)源头活(huo)水；王(wang)一凡、左鑫老(lao)师认为本节(jie)课(ke)(ke)(ke)有(you)料、有(you)趣、有(you)情，虽(sui)然是讲(jiang)述法，但(dan)教(jiao)学(xue)效果丝毫不打折(zhe)扣，重点与全面的(de)(de)(de)(de)关(guan)系处理(li)也十分得当；高(gao)山老(lao)师结合对新统编教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，建(jian)议在目前的(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)中(zhong)也应如(ru)本节(jie)课(ke)(ke)(ke)一样渗(shen)透大单元(yuan)观(guan)念，提升学(xue)生的(de)(de)(de)(de)思(si)考探究(jiu)欲；李帅老(lao)师建(jian)议可以适(shi)度增加文(wen)学(xue)作(zuo)品(pin)社会反响(xiang)的(de)(de)(de)(de)内容，打破文(wen)学(xue)作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)专业(ye)壁(bi)垒提升唯(wei)物史观(guan)的(de)(de)(de)(de)素养。正如(ru)南向红老(lao)师所(suo)言，李静老(lao)师的(de)(de)(de)(de)这节(jie)课(ke)(ke)(ke)是“听觉(jue)与视觉(jue)的(de)(de)(de)(de)盛宴”，每一位(wei)听课(ke)(ke)(ke)教(jiao)师都(dou)受益良(liang)多。此外(wai)，学(xue)科组长王(wang)理(li)老(lao)师也就学(xue)科组近期工作(zuo)进行了(le)布署。

历史组在本学期，将坚(jian)持以课堂为“主阵地”乘着教育(yu)改革的浪潮继(ji)续起航。更多精彩公开课，欢迎大(da)家(jia)前来(lai)交流指正。