深思有效教学 回归教育初心 ——陕西省西安中学“名校+”教师提升专业素养集中研修培训（二）
所属分类：新闻动态(tai) 阅读次数：73 发布者：管理员(yuan) 发布时间：2021-06-24
6月23日上午，“陕西(xi)省西(xi)安中学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)提升专业(ye)素养集(ji)中研(yan)修培训”活动第二(er)场(chang)(chang)专家讲(jiang)座(zuo)在图书馆二(er)层阶梯教(jiao)(jiao)室(shi)举办。本场(chang)(chang)专家讲(jiang)座(zuo)由(you)陕西(xi)师(shi)范大学(xue)教(jiao)(jiao)育学(xue)院课程与教(jiao)(jiao)学(xue)系教(jiao)(jiao)授陈晓端倾情开讲(jiang)，题(ti)目为“当代教(jiao)(jiao)学(xue)论框架(jia)下的有效(xiao)教(jiao)(jiao)学(xue)特(te)征”。讲座由教学处副主任杨毅主持，两校全体高三教师和部分高一、高二教师参加了培训。
陈教授是研究有效教学的专家，学术成就显著、著作等身。他从“国际视野中的有效教师与有效教学研究”讲起，简明扼要地展示了国外在有效教学领域的研究成果，开阔了老师们的视野和认识。
随后，陈教授又细致入微地讲解了“当代教学论框架下的有效教学特征”。陈教授认为有效教学的特征有九个——一是教学目标定位明确，二是教学活动准备全面，三是教学语言表达清晰，四是教学内容呈现适切，五是教与学的互动积极，六是教学策略多样应用，七是教学技术介入恰当，八是教学艺术应用合理，九是教学信息反馈及时。陈教授用大量的访谈和资料引导老师们对有效教学这个话题进行了深入思考，使得我们对今后的教学了清晰的目标和努力的方向。
陈(chen)教(jiao)授讲(jiang)课亲切平易、慢条斯理，讲(jiang)座重(zhong)点(dian)清晰、注重(zhong)互动，让老师们(men)重(zhong)温了课堂教(jiao)学的真谛和(he)从教(jiao)的本真初心，令在场教师受益匪浅。
讲座在掌声中结(jie)束，但大家探索有效教学的行动正式起航。
