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新时代条件下世情、国情、党情、民情、舆情、社情发生深刻变化，在世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴未有之奇局的大背景下，思政教学对办学治校、为党育人、为国育才指明了方向，而且对于进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想具有重要战略意义。同时，为落实学校第七届教学工作会议精神，本学期历史组除了开展 “学生为主体教学方式的探讨”系列公开课外，4月14日，历史组于西一楼会议室举行了“历史学科思政育人教学研讨”活动。

首先，历史组听取了来自2020年陕西省中小学思政课教师“大练兵”高中历史德育学科组谭静老师的《新中国的外交成就》和李珊老师的《中美关系正常化》两个优秀课例。两位老师均以新中国外交为选题，展现了历史学科的“理性脑”与“思政魂”。

刘文芳、南(nan)向红(hong)、李静老(lao)(lao)师就(jiu)“新中国外交(jiao)”这一主题(ti)下，学科思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)在具(ju)体教学设计中的(de)(de)思(si)(si)(si)路与结(jie)构(gou)进行(xing)了分(fen)析(xi)，认为(wei)在综合对比、学生(sheng)研讨结(jie)果的(de)(de)呈现(xian)、思(si)(si)(si)维(wei)层次(ci)的(de)(de)拔高(gao)等维(wei)度(du)还有不断提(ti)升的(de)(de)空间。高(gao)山、王一凡、常(chang)晓云(yun)老(lao)(lao)师对历史(shi)学科思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)的(de)(de)选(xuan)题(ti)进行(xing)了讨论，为(wei)了凸(tu)显思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)引领，需要慎重选(xuan)择课题(ti)，同(tong)时也不能(neng)冲(chong)散其余教学目(mu)的(de)(de)与素养。李文安、左鑫、李帅(shuai)老(lao)(lao)师在交(jiao)流中达(da)成了历史(shi)学科的(de)(de)魅力即思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教育的(de)(de)感染力的(de)(de)共(gong)识，人物与故事细节(jie)的(de)(de)填充可以使思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)拜(bai)托说教与灌输(shu)。

最后，学科组长王理老师再次明确了思政课与微型课的概念，并提醒应不断思考历史课堂情境如何选择，如何将思政情怀与学科体系和课堂逻辑融为一炉，在历史学科思政育人的长路上用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。