删繁就简 突破二轮——历史组听评李文安老师“学生为主体教学方式的探讨”主题公开课暨经开区高中历史学科高三复习备考研讨会
所属分类(lei)：新(xin)闻动态 阅(yue)读次数：84 发(fa)布(bu)(bu)者：管理员 发(fa)布(bu)(bu)时间：2021-04-01
随着经开区教育局成立，兼职教研员队伍建设初具规模，以高三复习备考研讨和学生为主体教学方式的探讨为主题，我校打响了经开区高中历史学科教研活动的“开门炮“。3月31日，经开区兼职教研员姒吉霞、李文安老师和我校历史组全体教师，以及经开一中、经开三中、西外附中、西安博爱国际学校等兄弟学校历史教师于我校听取李文安老师《高考选择题解法探究》公开课并进行研讨。
李文安老师从选择题的考向分析、解法展示、错误原因、正确解法四个方向向高考选择题“磨刀霍霍“。从学生的接受度与实操性出发，李文安老师并没有选择高深艰涩的理论体系，而是删繁就简为“准确获取题干信息”“科学判定选项正误”两步。其中师生角色翻转邀请学生代表分析选择题更是本节课的“点睛之笔”，充分体现了以学生为主体，并对学生的学情有“可视化”的呈现，调动学生的参与度。虽然“历史现象错综复杂，历史本质扑朔迷离，历史材料晦涩难懂，历史选项模棱两可”，但是李文安老师无疑授学生以渔，给予了学生复习备考的定心丸与必杀技。课毕，各位教师转战西一楼会议室进行研讨，会议由李文安老师主持。
首先，西安中学历史学科组长王理老师就“以学生为主体高考二轮复习的思考“进行了主体发言。基于学情的复杂性与差异性，王理老师认为没有放之四海皆准的万能二轮复习体系，历史教师应以有效教学为导向，将关注点聚焦于学生的需要，善于发现问题、精于分析问题、巧于解决问题。在发挥教师的主导作用中，进行个性化的二轮复习。并提醒各位老师在二轮复习中，关注统编教材的新名字与新概念，要在浩如烟海的考试与教辅资料中保持自己的节奏。经开区兼职教研员、经开一中教研处主任姒吉霞老师则提醒各位教师思考历史学科的本质，任何阶段的历史教学都应万变不离其宗，大道至简，方乃万全之策。厘清概念，是历史学科乃至任何学科的基础，以此作为基础才能夯实基础、抓住主干。同时，教师的自我充实也极其重要,“老师不断给自己做加法 才能给学生做减法”，才能调动学生学习的内驱力，让学生为生活而学习。其中，姒老师穿插了许多个人教学的示例与感悟，令人如沐春风，受益匪浅。
一个人(ren)可以走得很快(kuai)，但一群(qun)人(ren)才(cai)能(neng)走得更(geng)远。除了西中(zhong)历(li)史组这一群(qun)体外(wai)，经开区也为我们提供了更(geng)加广(guang)阔(kuo)开放的平台，期待(dai)未(wei)来(lai)能(neng)有更(geng)多力量的加入，让我们群(qun)策群(qun)力走向未(wei)来(lai)。同时，历(li)史组“学(xue)(xue)生为主(zhu)体教(jiao)学(xue)(xue)方式的探(tan)讨”主(zhu)题公开课，未(wei)完待(dai)续，敬请期待(dai)。
