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3月25日下午，地理学科组全体教师及西安中学“名校＋”教育联合体的部分地理教师在高三文科（四）班听取了高腾宇老师的试卷讲评公开课。

课堂上，高腾宇老师积极探索了高三地理二轮习题课的上课模式，通过三模试题作为引入，利用智学网大数据，精准讲评，提高了课堂效率。高老师首先展示智学网平台的答题反馈，分数段结果，对班级整体答题情况进行点评。再结合典型优秀卷面，树立典型。最后，在由教师引导分析，总结考向与答题方法，形成答案。在每道试题讲解完成后，高老师都会展示问题情境材料相似的模拟题，进行一题多做，通过变换角度，变换设问，对比联系，深入挖掘试题材料的背景内涵，多层次、多角度训练学生思维。

课后大家一致认为，高老师充分准备，精心设计，为大家展示了一节精彩的二轮试题讲评课。课堂习题讲评精准高效；讲练结合，一题多练，提升学生思维水平；通过对“山水林田湖”的生命共同体的试题材料背景深入挖掘，贯彻学科教育理念；课堂张弛有度，内容饱满。

最后，大家共同对高考二轮复习效率进行了研讨。刘主卫任高屋建瓴，提出了如何有效提升学生思维？针对最新的高考命题要求，要优化试题情境的设计，减少对死记硬背内容的考查，避免机械刷题。在高考复习课堂上，就要多研真题，把握方向，激发思维，提高学生在高考考场上，临场发挥，临场应变的能力。刘丽娟老师提出高考复习中，注意高考对于劳动教育、德育、生产实践的考查要求越来越高，那么在复习过程中，要重视对试题材料的深入挖掘，推举材料，类比材料，优化练习；注意新题境的练习，贯彻思政教育。通过大家积极热烈的交流研讨，有效促进了我校高三地理二轮复习水平提高和西安中学“名校＋”联合体的教育教学能力提升！