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12月1日上午，我校英语高(gao)一(yi)，高(gao)二全(quan)体(ti)英语教师在高(gao)二5班教室(shi)观摩李(li)云(yun)老师公(gong)开课B6U3 Writing: How to write a Letter of Advice. 在本(ben)节课(ke)上，李(li)(li)云(yun)老(lao)(lao)(lao)师通过(guo)设置具体的(de)写作情境使学(xue)(xue)(xue)生(sheng)明确(que)学(xue)(xue)(xue)习目(mu)标(biao)，通过(guo)对教材中(zhong)阅读内(nei)容(rong)的(de)回顾引导(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)归纳(na)整理建(jian)议(yi)(yi)信的(de)段落安(an)排及布局，内(nei)容(rong)的(de)衔接(jie)手段以(yi)(yi)及有效(xiao)信息的(de)拓(tuo)展，锻(duan)炼(lian)了学(xue)(xue)(xue)生(sheng)从演绎到归纳(na)的(de)思维能力和(he)品质(zhi)。同时，李(li)(li)云(yun)老(lao)(lao)(lao)师也给学(xue)(xue)(xue)生(sheng)呈现(xian)了建(jian)议(yi)(yi)信中(zhong)的(de)相关词汇(hui)，表达和(he)句型模板(ban)，从内(nei)容(rong)和(he)形式(shi)两(liang)方(fang)面给予学(xue)(xue)(xue)生(sheng)写作指导(dao)。在写作输(shu)出环节，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)作文中(zhong)丰(feng)富的(de)词汇(hui)句型，严谨的(de)逻辑以(yi)(yi)及精巧的(de)构思都(dou)是(shi)对李(li)(li)云(yun)老(lao)(lao)(lao)师本(ben)堂课(ke)最好(hao)的(de)肯定(ding)。

在评课环节，大家一致肯定了李云老师精心的课前准备, 扎实的语言功底以及水到渠成的课堂实效。郭玮老师评价本堂课为产出导向法的一堂成功的实践课，把日常的写作教学落到实处，话题情景化，语言细节化。同时，余馨老师，侯西岐老师，杨宁老师针对写作中的“自评”和“同伴互评”以及写作中读者意识等方面交流了自己的想法。最后，代庆云老师对本次教研活动进行了总结，强调写作一定要从高一开始抓起，培养学生的语言表达能力和思维组织能力，同时代老师提醒老师们关注日常教学中的题目和板书设计，希望组内老师们能引导学生立足教材，充分理解消化课本内容。