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为了更好的落实立德树人的根本任务，进一步探索新课程理念下的课改思路，把握地理新课标要求，推进地理课堂教学改革，丰富地理课堂教学形式，培育地理核心素养，提升地理综合实践力。2020年11月19日上午在我校举行了“未央区场馆式教学观摩研讨会”。来自未央区各个学校的地理老师们汇聚一堂，开展了以场馆教学为主题的教研活动。

第一节课由郭睿老师在天象馆为高二文科班同学们及听课老师们介绍了四季星空。天象馆的穹顶及黑暗的环境让参与者们与平日的环境相脱离，仿佛置身宇宙空间之中。郭老师依次展示了太阳系行星的运行，太阳的周日视运动。待眼睛逐渐适应了黑暗的环境后，郭老师终于为大家呈现出了灿烂的星空，同学们也发出阵阵欢呼，接下来郭老师详细的讲述了如何认识星空，介绍了中西方文化中对星空不同的划分方式。再之后对具体星座及星宿介绍的过程中，郭老师凭借个人丰富的阅读和积累，语言风趣幽默，并且为大家介绍了平时耳熟能详的诗词成语背后的所蕴含的丰富的古代天文知识与思想，让大家除了认识星空之外，也深切感悟在同一片星空下古今中外文化思想的碰撞与交汇，充分发挥了场馆教学的优势。

   第(di)二节课(ke)(ke)(ke)是由来(lai)自西(xi)航一中(zhong)的(de)(de)杨(yang)(yang)海梅老(lao)师在地(di)理教室带来(lai)的(de)(de)一节关(guan)于地(di)貌(mao)模型赏析的(de)(de)场馆(guan)教学(xue)(xue)公开课(ke)(ke)(ke)。杨(yang)(yang)老(lao)师非常用(yong)心的(de)(de)将自己学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)地(di)貌(mao)模型带到了课(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，在上(shang)课(ke)(ke)(ke)开始，第(di)一个(ge)(ge)环节就是让学(xue)(xue)生(sheng)们(men)以小(xiao)组为单(dan)位(wei)辨识(shi)模型上(shang)的(de)(de)典(dian)型地(di)貌(mao)并(bing)插上(shang)小(xiao)红旗，同学(xue)(xue)们(men)热情(qing)高涨，听课(ke)(ke)(ke)老(lao)师们(men)也被学(xue)(xue)生(sheng)们(men)的(de)(de)积极讨论(lun)(lun)吸(xi)引(yin)。接下来(lai)由各个(ge)(ge)小(xiao)组派代表汇报(bao)讨论(lun)(lun)结果，杨(yang)(yang)老(lao)师进(jin)行(xing)了悉心的(de)(de)指(zhi)导。第(di)二环节则是将类(lei)似(si)的(de)(de)地(di)貌(mao)进(jin)行(xing)两(liang)两(liang)对(dui)(dui)比(bi)，将场馆(guan)教学(xue)(xue)优势充分发挥，通过学(xue)(xue)生(sheng)对(dui)(dui)地(di)貌(mao)模型最(zui)直观的(de)(de)观察(cha)，对(dui)(dui)差异的(de)(de)认知(zhi)也更加具(ju)体(ti)直观。针对(dui)(dui)高二文科班学(xue)(xue)情(qing)，杨(yang)(yang)老(lao)师特(te)别设计了能力提升(sheng)环节，选择了学(xue)(xue)生(sheng)最(zui)易出现问题(ti)的(de)(de)知(zhi)识(shi)点进(jin)行(xing)深入探讨，增强知(zhi)识(shi)获得感。

课后，首先由两(liang)(liang)位(wei)主讲老师(shi)进行(xing)说课，接着(zhe)各位(wei)听课老师(shi)进行(xing)分小组评(ping)课，在交(jiao)流的(de)过程中，大(da)家充分肯定了两(liang)(liang)位(wei)老师(shi)场馆式教学(xue)的(de)课堂(tang)效果(guo)。郭睿老师(shi)丰富的(de)天文知(zhi)识让大(da)家受益匪浅，杨海梅老师(shi)精心设(she)计的(de)教学(xue)环节让大(da)家耳目(mu)一新，两(liang)(liang)位(wei)老师(shi)都让场馆设(she)施与课堂(tang)内容实现了真正(zheng)的(de)统一。

接着由我校刘(liu)丽(li)晶老(lao)(lao)师(shi)(shi)分享了(le)(le)地(di)(di)理实(shi)(shi)践课的教(jiao)学经(jing)验和案例(li)，刘(liu)老(lao)(lao)师(shi)(shi)提出(chu)地(di)(di)理课不仅(jin)仅(jin)是为(wei)了(le)(le)应试，更(geng)应该(gai)去帮(bang)助学生扩宽视野，走进(jin)(jin)自然(ran)，去感(gan)受地(di)(di)理学科的魅力(li)。最后(hou)，由未央区地(di)(di)理教(jiao)研员王革玲老(lao)(lao)师(shi)(shi)进(jin)(jin)行总结(jie)，王老(lao)(lao)师(shi)(shi)肯定了(le)(le)此(ci)次教(jiao)研活动的成果，并(bing)希望借此(ci)机会大家能积极思考(kao)如何更(geng)好的发挥本校的场馆资源，实(shi)(shi)现地(di)(di)理实(shi)(shi)践力(li)的有效提升。