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为了促进(jin)基础(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)优质资(zi)源共享，提高(gao)一线教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学能力，提升我省基础(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)展水平，我校积极响应省教(jiao)(jiao)育(yu)厅(ting)举办的《陕西省网络(luo)扶贫三年计划行动(dong)》，号召物(wu)理组教(jiao)(jiao)师于5月26日下午利(li)用“陕西教育扶智(zhi)”项目名师(shi)直播平台观看物(wu)理学(xue)科专家许景敏老师(shi)“用核心素(su)养引领高中物(wu)理教学(xue)”的网络讲座。
     许(xu)景敏老师首(shou)先用自(zi)身教育教学实践中学科成(cheng)绩排名“谁是第(di)一”的(de)(de)争(zheng)论(lun)，生动形(xing)象(xiang)地阐(chan)释了自(zi)己的(de)(de)人才观，让(rang)人眼前一亮。其次，许老师从中(zhong)国学生核心素养的(de)(de)三个方(fang)面和六大要素出发，深入解读物理(li)学科核心素养的(de)(de)四个方(fang)面:物(wu)理观念、科学(xue)思维、科学(xue)探(tan)究、科学(xue)态(tai)度与(yu)责任，并(bing)结合具体(ti)的(de)实例讲述(shu)一(yi)线教师(shi)如何在(zai)教学(xue)实践当中以课程(cheng)、课例为(wei)载(zai)体(ti)，落实以核心素养为(wei)纲的(de)学(xue)习(xi)。接着(zhe)许老师(shi)引用(yong)德国物(wu)理学(xue)家冯·劳厄的的名言：教育所给予人们的无非是当一切所学的东西都忘记后所剩下的东西，同时结合不同学科背景、从事不同职业人的思维特点，强调让物理学科的核心素养烙印浸润到学生的灵魂，进入到学生的血脉中的必要性。他倡导落实所修订课程标准的学科精神，需要将“知识点教学”转化成“核心素养教学”的学科教学理念，使“学习过程发声，引导学生深度学习”。最后许老师表示在后续的讲座中，将结合具体的课程实例阐述如何在教学实践中落实物理学科核心素养，让学科教学发声，引导学生深度学习，让所有与会教师满怀期待。