理论实践相结合 教学教研相促进——化学组听取闫春更老师的报告
所属分类：新闻动态(tai) 阅读次数：74 发布者(zhe)：管(guan)理员 发布时间：2020-05-13
5月12日下午，化学学科组组织召开了复课后的第二次教研活动，教研活动由学科组长李萍老师主持，化学学科组全体教师参加。
教研活动听取了闫春更老师关于《化学教学研究的理论视野与实践样态——兼谈(tan)我对教学与研究的思(si)(si)考》的报(bao)告。报(bao)告内容包括(kuo)：课例评(ping)价(jia)、教材评(ping)价(jia)、学生评(ping)价(jia)、教研反思(si)(si)四个方面。首(shou)先，闫老师谈到了自己刚从事编辑工作时的困惑，分享了自己钻研“氧化还原反应教学设计”的教学逻辑和撰写《氧化还原反应课例评价》的过程。其次，闫老师分享了自己研究比较十国高中化学教材难度过程的很多实例和文章，从教材的比较研究、教材难度模型的建立及改进等方面讲解了教材评价。接下来，闫老师以《学生“沉淀溶解平衡”认知结构的测评》为例阐述了自己关于学生评价的具体研究过程。最后，闫老师从学科知识、教育价值、资源创生、智慧萃取、知识流通等方面阐述了自己的教研反思。
活动最后，李萍老师对本次教研活动进行了总结，并对闫老师给大家带来的精彩报告表示感谢，并要求：全体化学老师在今后的教学过程中要多探究，针对不同层次的学生选择不同的教学方法，提高对化学知识的理解。
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