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今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)春天格外不同(tong)，由于受(shou)新型冠状(zhuang)病毒(du)肺(fei)炎疫情(qing)的(de)(de)(de)影响，我们的(de)(de)(de)教学借(jie)助于网络平台，教师和(he)学生分散两地来上课(ke)，对(dui)所有人来说，这(zhei)都是一次新的(de)(de)(de)挑(tiao)战。

3月9日下午2：30，数学组全体成员通过“瞩目”会议系统进行了本学期第一次网上教研活动，本次教研的主题是：当前形势下如何提高网络直播课堂教学质量，大家结合自己在这四周的上课过程中的经验进行交流，本次教研活动由学科组长焦宇老师主持。早在3月4日，焦老师就本次研讨活动做了充分的部署和安排，每位老师都要结合自己在这一个月的上课过程中的问题、好的做法等方面进行总结，形成书面材料，统一汇总整理。

本次教研活动(dong)的(de)第一(yi)项，是由(you)罗靓老师(shi)将(jiang)各位老师(shi)的(de)感受(shou)、小结进(jin)(jin)行一(yi)个汇总，并和全组老师(shi)进(jin)(jin)行了分(fen)享。（具体(ti)内容附后）

本次教研活动的第二项，是由3位备课组长和3位分别来自于三个年级的老师进行了汇报交流，其他老师自由发言。

朱英会老师：朱老师首先介绍的自己的做法：充分准备+开好直播课+授课及讨论区答疑+发挥课代表作用，然后朱老师也提出了几点思考：与其让(rang)孩子(zi)放任自(zi)(zi)流(liu)，不如多(duo)掌握些知(zhi)识，网(wang)(wang)(wang)络授(shou)课就是做(zuo)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)选(xuan)择(ze)；教(jiao)师(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直播(bo)(bo)更(geng)(geng)(geng)有效，更(geng)(geng)(geng)贴近(jin)学(xue)(xue)生实(shi)(shi)(shi)际(ji)，因为更(geng)(geng)(geng)了解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生，了解他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)识基(ji)础；没(mei)有完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)方法(fa)，每一(yi)(yi)种教(jiao)学(xue)(xue)方法(fa)都(dou)有优点和缺点，要结(jie)合教(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容适当选(xuan)择(ze)。朱(zhu)老(lao)师(shi)最后总结(jie)：网(wang)(wang)(wang)络直播(bo)(bo)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)变(bian)了，由(you)教(jiao)师(shi)变(bian)成了主播(bo)(bo)，其实(shi)(shi)(shi)传授(shou)知(zhi)识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)没(mei)有变(bian)，认真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)态度(du)没(mei)有变(bian)，爱学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感没(mei)有变(bian)。作为一(yi)(yi)名普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)数学(xue)(xue)教(jiao)师(shi)，无(wu)论在虚拟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)网(wang)(wang)(wang)络中还(hai)是真实(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校园(yuan)里，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快乐都(dou)来自(zi)(zi)于我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堂课。

赵国团老(lao)师：数学的抽象性、高度符号化，常需要树形结合，说理，分析理解，体现其中的思想，而这要借助网课完成，背后的工作量很大，需要花费很多时间准备ppt，就这效果还不一定好，所以大家建议，先把简单的，比较独立的，思想性、抽象性不是那么强的，高考要求也较低的内容提前上，调整教学顺序。有几点建议：第一、共享资源，在群上多交流，互通有无；第二、教学节奏适当慢点；第三、把最基础的要求到位，不要太强求综合；第四、作业问题，难收缴，难批改。一是争取家长支持，二是及时公布答案，三是课代表统计，把统计结果发到家长群，多种方法并举；第五、积极学习新技术。

吴贺笃老师：一、近期工作介绍；1、每周每位老师课时任务7课时，对各自所带班级进行有计划有侧重的二轮复习；2、每周一的直播课结束后的一节课，备课组通过QQ 视频电话碰头见面，进行备课讨论，统一进度；3、第二周、第三周、第五周分别进行了练考，分三个层次进行出题考试，阶段检测复习效果；4、第二周、第四周进行了两次模拟考试，全年级统一试卷。二、网课经验交流：当前形势下，这种上课方式，史无前例，无从借鉴，只有依靠老师组内交流，不断琢磨，各显神通，才一步步走到现在，这个过程充满了挑战。每位老师物尽其用，想方设法上好每一节课。

陈晓曙老师：陈老师首先介绍了开学前的准备：建立【陈晓曙数学上课群】；调试设备，选择授课方式（手写板、手机支架、外置摄像头、手写笔、onenote+分享屏幕）；接着是第一周的挑战；然后是每一天的坚持；最后陈老师和大家分享了4个关键词：【细心】你的细心会让会让家长放心，会让每一个孩子感受到被辅导、照顾和关心；【用心】多用心会提高线上教学的精彩度，多用心将缩短你和孩子之间的距离；【认真】认真做好自己该做的事，从而影响学生认真对待这种特殊的上课形式。【坚持】不忘初心，坚持每一天的各项落实。也希望大家劳逸结合，保护好自己的身体。

高洁老师：高老师给出了3个关键词：1.删减。尽可能放慢节奏，不要一味的输出，讲练结合。题是讲不完的，太多的题型总结技巧训练可能短时间内提高学生知识认知，长久没有太大意义甚至适得其反。2.预设。好的课堂一定是充分的备课，很好的预设，精彩的生成。但网课要做到精彩生成很难，那就先做好预设。有(you)时候(hou)会预设一个问题(ti)的(de)(de)几(ji)个思路，一个题(ti)目的(de)(de)几(ji)种解法，自(zi)导自(zi)演(yan)，模(mo)仿学(xue)生(sheng)的(de)(de)可能回答(da)，这种看不见的(de)(de)共(gong)鸣会让学(xue)生(sheng)更加专注于课堂。3.交(jiao)流(liu)。教学(xue)(xue)(xue)(xue)的主(zhu)体是(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)生，线上教学(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)难(nan)暴露出学(xue)(xue)(xue)(xue)生的在思维上，运(yun)算上的一(yi)些问(wen)题(ti)，这(zhei)会(hui)让(rang)老师不能及时准确的了(le)解学(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)，有时候不能做到因材(cai)施教，对症下(xia)药。

龚世俊老师：龚老师和大家做了题为《以生为本，让网络环境下的数学教学更有温度》的交流，龚老师提出了以下观点：（一）教师(shi)是课程(cheng)的设计者，理应系(xi)统规(gui)划，做个(ge)“心中(zhong)有生”的先行(xing)派(pai)；（二）教师是课堂的主导者，更该统筹兼顾，做个“眼中有人”的引路人；（三）教(jiao)师是教(jiao)学(xue)(xue)的(de)组(zu)织者，必当关注学(xue)(xue)情，做个(ge)(ge)“脑中有法”的(de)布局人；（四）学(xue)(xue)生是学(xue)(xue)习过程的(de)实(shi)施者，势在(zai)改变思维，做个(ge)(ge)“勤学(xue)(xue)好问(wen)”的(de)自(zi)学(xue)(xue)人；（五）学(xue)(xue)生是学(xue)(xue)习任务(wu)的(de)落实(shi)者，就(jiu)要合理分配，做个(ge)(ge)“张(zhang)弛有度”的(de)读(du)书郎。网络教(jiao)学(xue)(xue)在(zai)这个(ge)(ge)特(te)殊时(shi)期应(ying)运而生，我们就(jiu)有理由把它做好，服务(wu)于教(jiao)学(xue)(xue)，帮助学(xue)(xue)生成长。

本次教研活动的第三(san)项(xiang)，薛(xue)校(xiao)长进行了总结发言。薛(xue)校(xiao)长提出：老师们在备课的时候要注意课堂上的互动，要有一定的预设，要会采取多种上课形式，比如微课、视频等等。上课的过程中要注意增加授课的现场感，可以采取一些措施，比如课前出境缩短和学生的距离；在讨论区和学生互动：会的发1，不会的发2；对于选择题合理的利用答题板；要避免长时间的满堂灌，一定要让学生去练，要参与其中，做完的练习可以迅速的拍照上传，这就是网络便利的一方面。在课后呢，结合学生在家的特点，要让家长也参与到学生的学习过程中来，并且通过单Q的形式加强对学生的辅导，特别是一对一的辅导，也可以多一些跟学生的谈话、谈心。最后，薛校长也希望大家利用好这段时间，注重学习，提高自身的业务能力，可以通过读一本好书，可以是专业类的，也可以是教育教学方面的，来不断的提升自己，同时也要照顾好自己的身体。

不知不觉，研讨(tao)进行了两个(ge)多小时。疫情还(hai)没有结(jie)束，我们的(de)(de)网络(luo)直播课还(hai)要继续，尽管会(hui)有各(ge)种各(ge)样的(de)(de)困难，但(dan)是(shi)在大家献计献策，共(gong)同努力之下(xia)，我们的(de)(de)网课会(hui)上的(de)(de)越来越好。同时，面对(dui)一个(ge)新的(de)(de)挑(tiao)战，我们要抓住(zhu)机会(hui)，转变观(guan)念，要注重培养学生的(de)(de)自觉(jue)、自律、自主学习的能力，这样不管是线上还是线下，才起到了真正的授之以渔的作用。

附：

数学组《如(ru)何(he)提高网络直播课堂教(jiao)学质量》反(fan)思总结

由于(yu)今年情况的(de)(de)(de)特殊，我(wo)们(men)(men)没有(you)办法(fa)回到正(zheng)常的(de)(de)(de)课(ke)堂，只能借助(zhu)于(yu)网络(luo)授(shou)(shou)课(ke)。不(bu)知不(bu)觉我(wo)们(men)(men)网络(luo)授(shou)(shou)课(ke)也已(yi)经(jing)四周了(le)，对于(yu)我(wo)们(men)(men)老师来(lai)说(shuo)，这是(shi)(shi)一种新的(de)(de)(de)挑战，最(zui)开始(shi)的(de)(de)(de)时(shi)候(hou)是(shi)(shi)情况百出，到现在呢，可以说(shuo)是(shi)(shi)轻车熟路，大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)都在不(bu)断的(de)(de)(de)改进。收到大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)总结，能感(gan)觉到大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)是(shi)(shi)很认真的(de)(de)(de)来(lai)对待网上(shang)授(shou)(shou)课(ke)，甚至比平时(shi)的(de)(de)(de)正(zheng)常教学付(fu)出的(de)(de)(de)更多，同时(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)也是(shi)(shi)开动脑筋(jin)，各显神通，目的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)为了(le)把我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)网络(luo)授(shou)(shou)课(ke)上(shang)好，上(shang)出效果。我(wo)把大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)感(gan)想、小结也进行了(le)总结，和(he)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)一起分(fen)享(xiang)一下。

一(yi)、出现的问(wen)题

1、上课(ke)过(guo)程中缺少(shao)有效(xiao)的师生(sheng)互动交流，无法督促引导(dao)学生(sheng)参与学习(xi)，上课(ke)的老(lao)师心里没(mei)底(di)，学生(sheng)到底(di)掌握了(le)多少(shao)？老(lao)师这边是很认(ren)真(zhen)，很努力的上课(ke)，但是在(zai)电(dian)脑另一边的学生(sheng)状态(tai)是什么样子都不清楚，教学效(xiao)果无法保证。

2、课后的作业收缴不齐，反馈不够及时

3、我们的网络有时候(hou)还不够稳定，偶(ou)尔(er)会出现断网等情况，智学网系(xi)统也不稳定。

4、看屏幕太费(fei)眼睛、费(fei)颈椎。

二、好的做(zuo)法

网络授课老师最担(dan)心的就是教学(xue)效果，而这一阶段教学(xue)效果要靠学(xue)生(sheng)的自觉、自律、自主(zhu)学(xue)习才能保证。很多老师也有很多好的做法，我们一起(qi)分享一下。

（一）课(ke)前准备

1、虽说网(wang)上授课(ke)不用见面，但是(shi)对课(ke)前的准(zhun)备(bei)要(yao)求是(shi)更高了。因为我们要(yao)通过充分的备(bei)课(ke)，要(yao)(yao)让学(xue)生(sheng)愿意(yi)听，而不(bu)是听不(bu)听没(mei)有多大的(de)区别(bie)，一定要(yao)(yao)吸引(yin)住学(xue)生(sheng)。这就(jiu)要(yao)(yao)求我们(men)把课件做的(de)更(geng)细致，把要(yao)(yao)传(chuan)授的(de)知识整理(li)的(de)更(geng)清晰，投影加(jia)手(shou)写(xie)安排的(de)更(geng)合理(li)。

2、由于设备的不稳定性，所以我们要提前调整设备，甚至做好两手准备：腾讯课堂+QQ直播，以备不时之需。

（二）课堂过程中

1、课堂上的交流问题，这和面对面授课差别太大了，你根本听不到学生的反馈声音。我们可以借助的工具，一个是讨论区，学生把问题发到讨论区，老师看到了就可以及时答疑；对于重点难点的问题反复强调，让学生在讨论区会的写1，不会的写2等等；还有就是选择题的答题板挺方便的，学生的选项比例老师当时就可以看见，能及时的解决问题，提高课堂效率；再有就是举手功能，老师忽然点一位同学回答问题，让大家都不敢分心，提高注意力。

2、课堂过程(cheng)中可以通过播放小视频(pin)，微课，动(dong)画动(dong)态演示(shi)，几(ji)何(he)画板等多媒体(ti)辅助教(jiao)学，代替嘴去(qu)说(shuo)，手去(qu)写，提高(gao)课堂效率(lv)；

3、对(dui)数学老师来说(shuo)，板书(shu)太重要了(le)。借助于手(shou)机(ji)摄像头(tou)可(ke)(ke)以(yi)很好地解(jie)决这个问题(ti)，弊(bi)端就是刚(gang)刚(gang)说(shuo)的(de)书(shu)写的(de)面(mian)积受(shou)到(dao)制约，留(liu)痕时长受(shou)到(dao)限(xian)制。针对(dui)这个问题(ti)，教学生适时的(de)截图，留(liu)下(xia)自(zi)己需要的(de)“板书(shu)”，以(yi)便(bian)于课(ke)(ke)下(xia)复习巩固(gu)，现在(zai)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)通过看课(ke)(ke)程的(de)回放，提取自(zi)己需要的(de)信息(xi)。老师也(ye)可(ke)(ke)以(yi)课(ke)(ke)后(hou)把笔记整理(li)一下(xia)放到(dao)群里，方(fang)便(bian)学生使用。同时手(shou)写板，手(shou)写输(shu)入软件等也(ye)可(ke)(ke)以(yi)很好地解(jie)决板书(shu)问题(ti)。

4、随着腾讯课(ke)堂程序(xu)的(de)改进，我(wo)们可(ke)以随时查人，而(er)且可(ke)以看出每个(ge)人的(de)上课(ke)时长，进入(ru)课(ke)堂和(he)离开课(ke)堂的(de)时间，这(zhei)(zhei)个(ge)功能(neng)特别方便(bian)；但是这(zhei)(zhei)个(ge)功能(neng)仅仅局(ju)限于查出人名，电脑另(ling)一端(duan)的(de)学(xue)生听课(ke)效率有(you)多高(gao)，这(zhei)(zhei)个(ge)我(wo)们看不到，控制不了(le)，只能(neng)说是不停(ting)的(de)督促引导(dao)。

（三(san)）课(ke)后作业及辅导

1、QQ群作业功能挺好用的，随着软件的更新改进，现在的QQ群作业功能不仅可以打等级，写评语，还可以在学生的作业上进行红笔批注，学生一眼就能看出问题，这种模式比较接近平时在改作业的情况，但是很费眼睛。如果有较多的选择题，可以用智学网，学生的答题情况一目了然，需要讲的题一下就能看出来，比较好用。如果是《新新学案》上的问题，课代表会通过群里的投票功能让学生们反映问题，课代表汇总后反馈给老师，方便老师有针对性的讲评。

2、课后通过QQ不定期的连线对话家长或者学生，了解学生的学习情况。

3、每天的(de)作业完成后，让家长签字，家长进行督促，形成家校合(he)力(li)；定时公布答案，便于学生自(zi)(zi)我纠错，自(zi)(zi)主学习

4、网络有网络的优势，在课后对于有问题的学生可以跟老师单Q联系，真正实现了一对一的辅导，这对自主学习的学生来说是很有帮助的。

以上是我们此次总结中所反映出来的(de)(de)(de)问(wen)题和好的(de)(de)(de)做法，分享给大家(jia)，希(xi)望对大家(jia)后续的(de)(de)(de)教(jiao)学能有一些(xie)帮助(zhu)。