日韩+欧美+高潮我校“同课异构”校本研修活动顺利举行

我校“同课异构”校本研修活动顺利举行

所属分类：新闻动态   阅读次数：297 发布(bu)者：教科研室管理员发布(bu)时间：2011-10-25

2011年10月23日(ri)上午，西安中(zhong)学“同(tong)课异构(gou)”校(xiao)本研(yan)修活动在学校(xiao)艺(yi)术中(zhong)心举行(xing)，参加本(ben)次活动(dong)的领(ling)导有张克强校长、赵文宏书记、薛峰副校长等校级领(ling)导，我(wo)校青年教(jiao)师(shi)研(yan)(yan)修班的全体(ti)(ti)学员、数学教(jiao)研(yan)(yan)组全体(ti)(ti)教(jiao)师(shi)及其(qi)他学科教(jiao)研(yan)(yan)组组长、教(jiao)研(yan)(yan)员、学科带头人参加了(le)(le)本(ben)次活动(dong)。陕西师(shi)范大学数学教(jiao)育研(yan)(yan)究所(suo)所(suo)长罗增儒(ru)教(jiao)授(shou)作为特(te)邀专(zhuan)家参加了(le)(le)本(ben)次活动(dong)。上(shang)午7点50分，全体与会(hui)人员按时到达会(hui)场，由(you)教(jiao)(jiao)科研(yan)室张永强(qiang)副(fu)主任主持活(huo)动，薛峰副(fu)校长致辞。薛校长对此(ci)次活(huo)动的(de)如期举行表示祝贺，并鼓励青年教(jiao)(jiao)师能够利用研(yan)修班提供的(de)平台(tai)来展示自(zi)己，磨练自(zi)己，为今(jin)后的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)之路夯实基础(chu)。

本次(ci)“同课(ke)(ke)(ke)异构”校本研修(xiu)活(huo)动是(shi)我校青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)研修(xiu)班(ban)主题(ti)系列活(huo)动的(de)(de)第(di)一(yi)期。活(huo)动中进行课(ke)(ke)(ke)堂(tang)展示(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)共(gong)有四位，依次(ci)分别是(shi)高(gao)洁老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、罗(luo)靓(jing)(jing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、宋(song)心茹老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)陈昭(zhao)亮老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，授课(ke)(ke)(ke)题(ti)目为(wei)“利用(yong)二(er)分法(fa)(fa)求(qiu)方程(cheng)的(de)(de)解”。高(gao)洁老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)罗(luo)靓(jing)(jing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)采取的(de)(de)是(shi)引导式的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)手段。其中，高(gao)洁老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)后半(ban)段用(yong)自己(ji)所(suo)编(bian)的(de)(de)电脑程(cheng)序向学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展示(shi)了(le)二(er)分法(fa)(fa)求(qiu)方程(cheng)的(de)(de)解的(de)(de)优势，体现了(le)丰富的(de)(de)现代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)手段。罗(luo)靓(jing)(jing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全程(cheng)以问题(ti)为(wei)主导，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)个(ge)接一(yi)个(ge)的(de)(de)问题(ti)探(tan)究(jiu)中学(xue)(xue)(xue)习知识，始(shi)终在(zai)罗(luo)靓(jing)(jing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)充(chong)满(man)激(ji)情(qing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)风格中跃(yue)动思(si)维。宋(song)心茹老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)陈昭(zhao)亮老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)则采取的(de)(de)是(shi)探(tan)究(jiu)式的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习方法(fa)(fa)。宋(song)心茹老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利用(yong)学(xue)(xue)(xue)案导学(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)，充(chong)分发挥了(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自主探(tan)究(jiu)能力。陈昭(zhao)亮老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不仅(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)经验丰富，而(er)且其教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)思(si)想与(yu)育人思(si)想的(de)(de)巧妙结合(he)，声情(qing)并(bing)茂的(de)(de)讲解，热忱(chen)的(de)(de)态度(du)和(he)对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收(shou)放自如(ru)的(de)(de)引导堪(kan)称完美的(de)(de)结合(he)。

罗(luo)增儒教(jiao)(jiao)授(shou)在(zai)观摩(mo)了“同(tong)课异构”教(jiao)(jiao)学展示之后，作了重要的(de)(de)(de)点评。罗(luo)教(jiao)(jiao)授(shou)肯定了四位教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)优异表现(xian)，并站在(zai)一线教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)立(li)场上(shang)，切(qie)实提(ti)出了在(zai)当前(qian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育形势和教(jiao)(jiao)学现(xian)实下，教(jiao)(jiao)师们应明确(que)的(de)(de)(de)努力方向。罗(luo)教(jiao)(jiao)授(shou)认为，对于当前(qian)的(de)(de)(de)中学教(jiao)(jiao)学来说(shuo)，没有必要用虚高的(de)(de)(de)口号去代替现(xian)实的(de)(de)(de)行动，不同(tong)层次或不同(tong)风格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师，应根据(ju)自己的(de)(de)(de)现(xian)实状(zhuang)况来反思如何使自己的(de)(de)(de)课堂达到高效。罗(luo)教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)务实态度和精彩发言赢得了会场的(de)(de)(de)热烈掌声。

四堂课同一题目，不同手段与风格，让老师们从全新的角度来反思自身的教学，为青年教师的成长成材，提供了有力的支持。最后，张永强副主任作了总结陈词及“同课异构”系列活动的后期安排，活动圆满结束。（朱妮娅供稿）