无码国产69精品久久久久同性

2015年11月24日(ri)上午第一节课(ke)，我校高(gao)三英(ying)语备课(ke)组(zu)全(quan)体(ti)教(jiao)(jiao)师，在高(gao)三年级集体(ti)备课(ke)室开展了(le)一次(ci)题(ti)为(wei)“2016年高(gao)考(kao)英(ying)语备考(kao)方(fang)略”的(de)研讨会(hui)。会(hui)上高(gao)三英(ying)语备课(ke)组(zu)长(zhang)侯(hou)西(xi)岐老师首先传达(da)了(le)“陕(shan)西(xi)省教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)试与(yu)评价研究会(hui)基础教(jiao)(jiao)育(yu)年会(hui)暨2016年高(gao)考(kao)英(ying)语研讨会(hui)”的(de)精神，接着大家共同研究了(le)2016年陕(shan)西(xi)使用全(quan)国(guo)卷考(kao)试后(hou)新(xin)增题(ti)型(xing)，并(bing)对今后(hou)教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)应该(gai)注意(yi)的(de)问(wen)题(ti)进行了(le)热烈的(de)讨论，达(da)成的(de)共识主要有以下几点：

一、 重视听力(li)综合能力(li)的提升

因为是第(di)一大(da)题(ti)，听(ting)力答得好(hao)坏(huai)与(yu)(yu)否直接影响学(xue)生(sheng)(sheng)后面(mian)做(zuo)题(ti)的(de)心(xin)情与(yu)(yu)成(cheng)绩。为了帮助学(xue)生(sheng)(sheng)攻克听(ting)力大(da)关，教师要(yao)(yao)归纳(na)出高考(kao)听(ting)力高频(pin)场景词(ci)汇，所提供的(de)听(ting)力音频(pin)语(yu)速(su)应该与(yu)(yu)正常语(yu)速(su)相等，另外要(yao)(yao)指导学(xue)生(sheng)(sheng)如何主动地去(qu)听(ting)，学(xue)会预习、预测，根据名词(ci)、动词(ci)等关键(jian)词(ci)迅速(su)掌握(wo)对话或独白大(da)意的(de)技巧。

二(er)、 关注阅读七(qi)选五文章结构和行文逻辑(ji)

七(qi)选(xuan)(xuan)五(wu)虽然材料(liao)难度略低于(yu)常(chang)规阅读理解(jie)试题(ti)的(de)材料(liao)难度，但是因(yin)为给出(chu)(chu)的(de)七(qi)个选(xuan)(xuan)项中(zhong)区分度不大(da)，因(yin)此选(xuan)(xuan)择出(chu)(chu)错(cuo)的(de)几率很大(da)，而(er)且常(chang)常(chang)是连环出(chu)(chu)错(cuo)。教师要引(yin)导学生在(zai)做此题(ti)时(shi)从整体上把握(wo)这(zhei)种文(wen)章的(de)行文(wen)结(jie)构和逻辑(ji)，注意选(xuan)(xuan)项考查的(de)是主旨句(ju)、过渡句(ju)还是注释句(ju)，理清前后是并列、递(di)进、因(yin)果(guo)、对比(bi)、转折(zhe)、例(li)证、指代关(guan)系(xi)，选(xuan)(xuan)出(chu)(chu)正(zheng)确选(xuan)(xuan)项。

三、 语法填空

语(yu)法(fa)填(tian)空是全国卷(juan)的(de)(de)一次大(da)胆改革，该(gai)(gai)题(ti)型体(ti)现了新课改由考查(cha)语(yu)法(fa)知(zhi)识到考查(cha)语(yu)法(fa)技能的(de)(de)转变，突出语(yu)篇，主要从(cong)语(yu)法(fa)、词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)汇、语(yu)境等方(fang)面考查(cha)学生(sheng)综(zong)合运用语(yu)法(fa)的(de)(de)能力(li)。根据2014及2015年(nian)高考数据分析(xi)，语(yu)法(fa)填(tian)空题(ti)学生(sheng)出错(cuo)点主要集中在(zai)(zai)(zai)某些虚词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)（如连词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、代词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、助(zhu)动词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)）及动词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)变化形(xing)式上，因为该(gai)(gai)题(ti)如果考查(cha)虚词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)一般不(bu)(bu)给(ji)(ji)提(ti)示词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，这就在(zai)(zai)(zai)一定程度(du)上增加(jia)的(de)(de)难(nan)度(du)。针(zhen)对(dui)这一特点，教(jiao)师在(zai)(zai)(zai)讲授语(yu)法(fa)时(shi)不(bu)(bu)能只见树木(mu)不(bu)(bu)见森林(lin)，整(zheng)体(ti)把(ba)握文章脉络结构，从(cong)给(ji)(ji)提(ti)示词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和(he)不(bu)(bu)给(ji)(ji)提(ti)示词(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)两方(fang)面入(ru)手，帮助(zhu)学生(sheng)剖析(xi)各种空白(bai)处(chu)的(de)(de)填(tian)法(fa)，提(ti)高正确(que)率。

整个讨论大家收获颇丰，特别是第一次上高三的青年教师。全组教师踊跃发言，表示虽然困难很多，但是我们会迎难而上，群策群力，争取明年高考取得理想的成绩。