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2015年(nian)11月4日下午第一节(jie)课，我校物(wu)理组全(quan)体(ti)教师在高三8班认真(zhen)听取了余欢(huan)老师题(ti)为《功能关系——弹簧类(lei)问题(ti)》的示范课。

余(yu)欢(huan)老师(shi)物(wu)理教学(xue)功底扎实，语言具体、生动(dong)形象，能够透彻的利(li)用例题将复(fu)杂的功能关系中的弹簧类问题清楚(chu)的讲解。

虽然是(shi)高三复习课，但是(shi)余(yu)欢老师依然秉(bing)承新课改的理念，在(zai)课堂上出现大量的师生互动，生生互动。对学(xue)生出现的问题能够(gou)准确抓住，巧(qiao)妙点拨。条(tiao)理清(qing)楚，学(xue)生收获颇丰(feng)。

课后，物理组全体教师(shi)在北教学楼(lou)(lou)二楼(lou)(lou)集(ji)体备(bei)课室对余欢老(lao)师(shi)的(de)(de)这节(jie)课进行了深入(ru)的(de)(de)交流和激烈的(de)(de)讨论，大家踊跃发言，主要的(de)(de)观点有：

1.专题(ti)选(xuan)择恰当，例题(ti)选(xuan)择典(dian)型；

2.讲解清楚(chu)，节奏把握合适，给学生(sheng)留有思考(kao)的余地；

3.以(yi)学生为主(zhu)导，能够充(chong)分(fen)调动学生的(de)积(ji)极性和主(zhu)动性；

4.课(ke)堂(tang)容量适合，能体现出高(gao)三复习课(ke)程(cheng)的特点(dian)。

5.过程的分析上可(ke)以再(zai)仔(zi)细一点，帮助学(xue)生更好地建立物理情景。

总体来说，余欢老师的这节示范课是一节成功的示范课，给予很多老师以教学方式上的启发，尤其对青年教师来说，有较强的参考、学习价值。