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2015年11月2日(ri)下午，我(wo)校数学学科组全体(ti)(ti)教师在高(gao)一19班认真(zhen)听(ting)取(qu)了拓继(ji)雨老师《函数与方程》公开课(ke)，随(sui)后全体(ti)(ti)数学教师在高(gao)一集体(ti)(ti)备课(ke)室针对本节课(ke)进行了评课(ke)活(huo)动(dong)。
    课(ke)堂上，拓老(lao)师首先利(li)用学过(guo)的(de)(de)(de)一元一次方(fang)程(cheng)(cheng)与所对应(ying)的(de)(de)(de)函数(shu)，以及一元二次方(fang)程(cheng)(cheng)与所对应(ying)的(de)(de)(de)函数(shu)的(de)(de)(de)关系，引(yin)入方(fang)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)根与所对应(ying)的(de)(de)(de)函数(shu)与x轴的(de)(de)(de)交点(dian)(dian)横坐标(biao)之间的(de)(de)(de)关系，从而引(yin)入了零点(dian)(dian)的(de)(de)(de)定(ding)义。接(jie)着拓老(lao)师从例题出(chu)发(fa)引(yin)出(chu)了零点(dian)(dian)存(cun)在性定(ding)理，有针(zhen)对性地对重点(dian)(dian)、难点(dian)(dian)、易错点(dian)(dian)进行分析(xi)和强调，并总结出(chu)判断方(fang)程(cheng)(cheng)在某个区间上根是否存(cun)在的(de)(de)(de)几种方(fang)法。整堂课(ke)，拓老(lao)师语(yu)速适中，表达清晰流畅，学生积(ji)极思考(kao)、认真听讲(jiang)，师生配合很(hen)默契。整堂课(ke)完成了既定(ding)的(de)(de)(de)教学目标(biao)，是一节很(hen)成功(gong)的(de)(de)(de)公开(kai)课(ke)。
    课后，组(zu)内老师就本节课展开了讨论。许多老师都表达了自己的看法(fa)。

赵国团老师说到拓老师能根(gen)据(ju)学生(sheng)特点(dian)选题，整体很细致(zhi)，准备(bei)很充分(fen)。但对时间把握略显经验不(bu)(bu)足。建(jian)议(yi)最(zui)后一道例题做出相应的扩(kuo)展，不(bu)(bu)断的启发(fa)学生(sheng)。

董小(xiao)平老(lao)(lao)师(shi)提到拓老(lao)(lao)师(shi)进步很(hen)快。本节课课程内(nei)容丰富，对概(gai)念(nian)的理(li)解，方(fang)法的掌握都非常(chang)到位，讲解得很(hen)清楚，是一节成功的公(gong)开课。建议增加练习时间(jian)，使学(xue)生(sheng)的活动(dong)再多(duo)一些。
    张菡老师说到拓(tuo)老师开门见(jian)山，教态(tai)认真。本节(jie)课准备(bei)的非常充分，讲解得很(hen)到位。

吴(wu)贺笃老(lao)师肯定了拓老(lao)师教态、语速很好，有条不紊，语言(yan)简练(lian)，建(jian)议板(ban)书布置上要突出主次。
    最后，组内各位老师就《函数与方程》这一部分内容展开了深入的讨论，从如何引入课题，如何设置例题，如何设计板书，如何备学生等方面进行了分析和总结。本次公开课，既是对青年教师的锻炼，也是对青年教师成长的一次检验，同时也促进了各位老师对高中数学内容深层次的挖掘。