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 2015年(nian)10月26日下午第一节课，我校高二数学教研组全体教师于高2017届8班教室听取了张强老师的《线性规划》示范课，并于课后在南教学楼集体备课室(shi)对本节课进行了分析讨论、研究讲评。总体看来，张强老师的这节课在教学内容的设计与安排、学生活动的组织与点拨，习题的讲解与练习上，都是十分到位的。

 张(zhang)老师首(shou)先带领(ling)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)对(dui)线(xian)(xian)性(xing)规划的(de)(de)基本步骤(zhou)进(jin)行复(fu)习(xi)(xi)，让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上黑板(ban)板(ban)书习(xi)(xi)题(ti)的(de)(de)解(jie)答过程，复(fu)习(xi)(xi)了非线(xian)(xian)性(xing)目标函(han)数(shu)问题(ti)以(yi)及含参数(shu)的(de)(de)线(xian)(xian)性(xing)规划问题(ti)的(de)(de)解(jie)题(ti)思路(lu)和注意事项(xiang)。随后，张(zhang)老师启发带领(ling)大家探究学(xue)(xue)习(xi)(xi)了整(zheng)数(shu)点问题(ti)的(de)(de)线(xian)(xian)性(xing)规划问题(ti)，为后续(xu)的(de)(de)实际(ji)应用题(ti)打下基础。在整(zheng)堂(tang)的(de)(de)教学(xue)(xue)中(zhong)，张(zhang)老师以(yi)例题(ti)透(tou)彻讲(jiang)解(jie)各种题(ti)型的(de)(de)思考(kao)处理(li)方法，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)动积极，课(ke)堂(tang)效(xiao)率得(de)到(dao)了大家普遍(bian)的(de)(de)认可。张(zhang)老师对(dui)于习(xi)(xi)题(ti)的(de)(de)设置也是由简(jian)入(ru)繁、层层递进(jin)、逐(zhu)渐(jian)丰富，帮助学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整(zheng)理(li)知识(shi)框架，给学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)整(zheng)体的(de)(de)感受。

 在评课过程中，数学组的教师普遍认为张老师教学功底扎实、教态亲切自然、思维严谨，语言流畅，表达生动、清晰，板书详细，整齐，能够通过语言的变化很好的调动学生的学习的思维和思考兴趣，体现了较高的课堂驾驭水平。

 此外数(shu)学组教(jiao)师对张老师在教(jiao)学设(she)计上的用(yong)心、习(xi)题设(she)置(zhi)上的精选(xuan)也颇(po)为(wei)欣赏与赞(zan)同，是一节高质量的公(gong)开(kai)课。

 整个研讨过程，在备课组长(zhang)董老师的(de)(de)调(diao)动(dong)和带动(dong)下老师们各抒己见，见仁见智(zhi)，对于平日教(jiao)学中的(de)(de)疑(yi)问(wen)与(yu)困(kun)惑进行了交流探究，不断擦出思想火花，与(yu)会者受益匪浅，是一(yi)次(ci)很好(hao)的(de)(de)教(jiao)研活动(dong)！