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    在教学处安排下，5月24日，2015年全国“卡西欧杯”高中数学图形计算器应用能力测试活动在我校举行，来自全省的32名考生参加了由中学数学教学专业委员会举行的“卡西欧杯”全国高中数学图形计算器应用能力测试活动。
    2011年起，中国教育学会中学数学教学专业委员会开展了“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题。图形计算器环境下，学生如何思考问题、分析问题和解决问题是课题研究的重要内容。
    2012年起，中数会已连续举办三年“卡西欧杯”全国高中数学图形计算器应用能力测试活动，开展这一测试活动，是推动课题研究的重要途径。活动分为闭卷答题和开放性自选命题论文两种形式。
    2015年5月24日上午9:00—11:00，“卡西欧杯”2015年全国高中数学图形计算器应用能力测试活动在全国各省同时举行，陕西赛区考场设在我校。参赛对象为普通高中全日制高中二年级在校学生，及部分优秀的高一在校学生。本项活动全国统一命题，以《普通高中数学课程标准(实验)》为命题依据，以高一年级上下学期和高二年级上学期范围的内容为主，主要包括函数、三角函数、数列、算法、统计与概率等。参加闭卷答题的学生在规定时间内，使用图形计算器，独立完成试卷内容。
    自选命题论文以开放式研究为主，参加活动的学生利用课余时间，自选命题，在规定时间内完成一篇应用图形计算器开展活动的论文(活动作品)，提交的论文是学生或学习小组在数学实践中利用图形计算器开展活动所设计的程序(有创造性)、或取得的学习成果(借助于图形技术进行数学研究性学习的案例)和形成的作品(有创意并与数学课程学习结合)。论文要阐明作品的含义，与数学实践活动结合，促进数学学习的价值。
    希(xi)望(wang)(wang)通过(guo)此(ci)(ci)次(ci)活动，能引(yin)导我校学(xue)生在(zai)日常(chang)学(xue)习中多(duo)思(si)考钻研，多(duo)合作交流，争取提交优秀的(de)、有创(chuang)造性的(de)学(xue)习论(lun)文(wen)或报告，也希(xi)望(wang)(wang)以此(ci)(ci)促进(jin)我校“图形计算器(qi)与高中数学(xue)教学(xue)整合研究”课题进(jin)一(yi)步深入开展。