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为增强高一(yi)年级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研氛围，发挥榜样(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)带头(tou)示范(fan)作用，高一(yi)年级(ji)部开展(zhan)了(le)“名(ming)师(shi)示范(fan)课(ke)(ke)(ke)”活动(dong)。活动(dong)将(jiang)分(fen)学科(ke)持续(xu)进行，活动(dong)开展(zhan)期间，各个备课(ke)(ke)(ke)组(zu)分(fen)别推出本(ben)学科(ke)榜样(yang)名(ming)师(shi)上示范(fan)课(ke)(ke)(ke)。年级(ji)部号召全(quan)体教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)积极参加听(ting)课(ke)(ke)(ke)评课(ke)(ke)(ke)活动(dong)，展(zhan)开研讨，提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学能力。

5月15日上午，高(gao)一(yi)年级教(jiao)师在高(gao)一(yi)4班观摩(mo)学习了语文组严逸情老师“学习横向展开议论(lun)”的名师示范课。

严(yan)老师首先请两(liang)(liang)位(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)别朗(lang)读了(le)两(liang)(liang)篇(pian)高(gao)考满分(fen)作文：《谨记(ji)规则》和《心藏天下》，并布置听读任务，从鉴赏分(fen)析的(de)(de)角度请学(xue)生(sheng)(sheng)们思考两(liang)(liang)篇(pian)佳(jia)(jia)作“美(mei)”在何处。学(xue)生(sheng)(sheng)们一边聆听两(liang)(liang)位(wei)同学(xue)情感饱(bao)满的(de)(de)朗(lang)读，一边认真思考问题。在老师引导(dao)下学(xue)生(sheng)(sheng)们总(zong)结(jie)出两(liang)(liang)篇(pian)佳(jia)(jia)作的(de)(de)特点(dian)：以理服人(ren)内容(rong)美(mei)，书(shu)香怡人(ren)语(yu)言美(mei)，结(jie)构迷人(ren)结(jie)构美(mei)，由此自然过(guo)渡(du)到本节课关于议论文横向结(jie)构的(de)(de)教学(xue)重点(dian)上来。

接着通过请学生在黑板上板书分(fen)析两篇佳作(zuo)的议论(lun)结构，进而(er)(er)总结议论(lun)文并列式(shi)结构的特点，指出从“是什(shen)(shen)么(me)”“为什(shen)(shen)么(me)”“怎么(me)办”三大(da)角度确(que)立分(fen)论(lun)点的具体(ti)方法，明确(que)横向展开议论(lun)时“分(fen)而(er)(er)有范、分(fen)而(er)(er)有序、分(fen)而(er)(er)有理”的规则。

“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年(nian)时”最后在优美古(gu)典(dian)乐(le)《金(jin)缕衣》的旋律中，严(yan)老师巧妙地引出本次作文主题“珍(zhen)惜时间”，请学生围绕关于时间的思考，使用横向议论结构进(jin)行课后练笔(bi)。

严老师(shi)亲切的(de)(de)(de)教态、娓娓道(dao)来(lai)的(de)(de)(de)语(yu)调(diao)彰显出(chu)了深厚的(de)(de)(de)教学(xue)功底(di)，课堂组(zu)织(zhi)有条(tiao)不紊、环(huan)环(huan)相扣，对学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)答一一给(ji)出(chu)点评和引导(dao)，耐心细致(zhi)。此次公开课给(ji)听课老师(shi)留(liu)下了深刻印(yin)象(xiang)，也为青年教师(shi)提(ti)供了一次宝贵的(de)(de)(de)学(xue)习观摩机(ji)会(hui)，名师(shi)师(shi)范，受益匪浅。